关于高职教育改革几点思索.docVIP

关于高职教育改革几点思索 　　【摘要】 高等职业教育在我国的高等教育中占有十分重要的地位，其教学目标是培养具备一定的管理能力的高技能管理人才。然而在新的经济发展形势下，传统意义上的职业教育已经不能完全适应社会的发展。因此，高等职业教育改革成为高职学校发展的必由之路。本文着重探讨高职教育改革的方向与方法，旨在为高等职业技术学校的教育改革提供参考，以使高等职业教育能够通过改革，适应经济社会的发展，为我国的社会主义现代化建设培养出更多优秀的人才。 【关键词】 高职教育；改革；策略 高等职业教育的培养目标是应用型的技术人才，与经济社会发展的关系最为密切。然而，我国目前的高等职业教育的结构并不完善，这使得高职教育不能满足社会发展对技术型人才的需求。高等职业教育改革不仅符合我国的基本国情，也有利于促进高等职业教育的发展，是高职教育与社会的发展相协调。 一、高职教育的现状 可以说，我国的高等职业教育在不断地发展过程中取得了辉煌的成绩，但也不能忽视其在发展过程中出现的问题。概括地说，高职教育在教学方面存在的问题主要表现为以下几点：高职教育的课程内容不能做到与时俱进；教学课程总体上看不尽合理，教学理念丞待完善；学校对学生的实践技能没有很好的重视，在实践教学方面强调的不够；现代化的教学方式没有得到很好地利用；教学手法、考核方式不够灵活；专业课与公共课间没有建立教学联系。 高等职业教育存在的这些问题决定了高等职业教育进行改革的必要性。 二、高等职业教育改革的思路 （一）对课程内容的改革 高等职业技术学校对教学课程的设置要符合社会发展的要求，将更好地促进学生就业作为教学导向。课程内容上应以培养学生的实践能力、应用能力为目标。在改革中，要注意加强对学生实践能力的锻炼与培养，将职业素养贯穿在整个教学过程中。课程内容的设置上要注重社会岗位的需求，根据行业的具体要求设计、修改、完善教学计划。高等职业技术学校要遵循技术性人才培养的原则与规律，在教学中让实践与理论相辅相成，提高学生的职业竞争力。 （二）对教学理念的改革 传统意义上，教育活动中教师处于中心地位，学生只是被动地接受教师传授的知识。在教育改革中要注意转变这种模式，让教师对学生的学习进行积极引导，使学生能够在教师的指导下主动地进行学习，充分培养学生的创新能力。 （三）对教学模式与教学方法的改革 教学方法直接关系到教学的质量。在高职教育的改革中，要注意引入现代教学技术，使用多媒体技术教学，将复杂的、概念性的知识转变为学生易于接受和理解的形象生动的知识，提高教学效率。实行讨论式、启发式教学，培养学生的想象能力、思维能力、创新能力；考试方面不能只关注学生书面作答的成绩，要注重对学生知识应用能力的考核。 三、高等职业教育改革的实现途径 （一）师资方面 在教学活动中，教师对学生的学习起着很重要的作用，教师素质的高低直接影响着对学生的培养效果。高职教育改革中对教师的培养可以从以下几个方面进行： 1.教师需要树立科学正确的学生观与教学观 在高职教育改革中要注意对传统意义上教师角色定位的转换。在新的教学方式中，教师与学生属于一种相互交流、共同发展的关系。在教学过程中，教师与学生可以根据学习的内容就彼此的体验与情感进行交流，从而达到丰富教学的内容的目的。课程改革的一个主要目标是建立起新型的师生关系，使教师与学生在个性的基础上进行一种平等、全面的交流。教师应该充分理解这种教学理念，转变传统的教学观念，在教学过程中承担好自己的角色，对学生进行积极引导。 2.教师要注重自身素质与能力的提高 教师承担着为学生解答学习疑惑的责任，教师的工作对象是学生，教师的专业素养高低直接影响着学生的发展水平。教师要做到积极进取，对学生要以诚相待；要树立终身学习的观念，不断丰富自身的学识，提高自身的知识素养。另外，教师对教学方法的选择与运用也影响着学生在课堂上的学习态度，教师要注意根据教学目标、教学内容、学生特点选择最合适的教学方法，并且在教学过程中根据教学的实际操作效果不断修改自己的教学方式，以激发学生对学习的兴趣，提高学生对学习的热情度。 （二）学校层面 1.注重教师培训，增强对教师的培训力度 在对教师的培训方面，可以采取外训与内训相结合的方式，外训方面可以组织教师集中外出培训，拓宽教师的知识面；内训方面可以通过开展科研活动和教学比赛的方式提高教师的教学水平。 2.采取适当的激励机制，鼓励教师积极地进行教学改革 学校可以通过建立奖惩机制等方式鼓励教师进行教学改革。对在教学改革方面做出突出成绩的教师，学校应给予适当的奖励并且在学校教师间进行宣传，以此激发教师进行教学改革的热情。 3.为