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JUST DO IT I BELIEVE I CAN 2011 本科一年级 视觉传达与数字媒体一班 易 囡 跨越从理想到现实的距离 一位哈佛刚毕业的学生在选择职业时十分迷茫，美术和营销专业都完成得很出色，他不知都自己究竟要做什么，他的父亲对他说：现在有两把椅子让你坐，无论你选择那一把都能坐得稳。倘若你硬要两把都坐就有可能从椅子上摔下来！我要告诫你的是绝不可贪心，你必须选择一把真正适合你的椅子!年轻人若有所悟。最后他根据自己的实际经验选择从事美术行业。他一心记住父亲的教诲，始终告戒自己：要坐这把椅子就一定要坐稳才行！最终，他也因坐对了这把人生之椅而成为闻名中外的大画家——梵高 改变从现在开始 确立志向 -------------格物 自我评估 生涯环境评估 ------------致知 设定生涯目标 制定计划与行动 --------------正心 评估与回馈修正 --------------修身 独上高楼，望尽天涯路 职业的特点： “霍兰德”职业理论： --有一定收入 实际型人群 研究型人群 --工作相对稳定 艺术型人群 社会型人群 --从属于社会性 企业型人群 事务型人群 --具有专业技能性 大学阶段的特点：第一阶段（第一学期）—大学生活适应期 第二阶段（二至三学期）— 初步积累期 第三阶段（四至五学期）— 深度积累期 第四阶段（六至七学期）— 拼搏期 第五阶段（第八学期） —毕业分化期 学业规划的原则 动态性原则：根据知识的更新换代进行及时调整，及时淘汰不合时宜的行动原则！ 效率性原则：计划一定要执行， 不能让目标搁浅停滞 ， 计划可以改变，但行动不能有变！ 持之以恒的原则：把目标时刻放在心上，脚踏实地，毫不懈怠，持之以恒才能实现目标！ “帕累坨” 的定律 世界上百分之二十的人拥有百分之八十的财富，百分之八十的收入来自百分之二十的产品。百分之八十的效率由百分之二十的时间决定，百分之二十的员工发挥着百分之八十的力量…… 所以我们必须掌握那关键的百分之二十，才有可能在未来的竞争中立于不败之地。 而要发挥这关键的“百分之二十”的前提是制定完善的学业规划全面提高自身的能力。 临渊羡鱼 不如退而结网 大学学业规划要求： 建立合理的知识结构：金字塔型知识结构、蜘蛛网型知识结构、帷幕型知识结构。 全面提高自身的能力：自学能力、主动适应能力、人际交往能力、决策能力、表达能力、实际操作能力、组织管理能力、创新能力。 培养应具备的素质：过硬的思想政治素质、良好的道德素质、健康的身心素质。 衣带渐宽终不悔 为伊消得人憔悴 几类职业对人才整体素质的要求： 公务员：具有管理、经济、社会学知识。调查研究、决策、创新、沟通协调能力。奉献精神、服务意识、公平公正、实事求是品质。 教师：精湛的教学艺术、良好的文化素养、终生学习的观念。具有较强的记忆、理解、组织管理、协调、决策、表达、学习能力。 科研类工作者：调查实验、研究分析的专业理论知识，具有逻辑思维、抽象概括、表达、外语和计算机运用能力。严谨的科学态度、责任感、刻苦钻研、