广东省珠海市第九中学九年级总复习课件：常见气体的制取（化学）.pptVIP

* 《实验与科学探究》主题 二、常见气体的制取 学习目标 1.掌握实验室制取氧气、二氧化碳的反应原理、实验装置、收集方法、验满方法。 2.制取气体时的操作顺序及实验时注意事项。 3.归纳制取气体的方法和思路。 4.初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。 一、活动准备 5分钟 二、活动交流 35分钟 三、自评反馈 5分钟 课的结构： 红色————活动一 橙色————活动二 黄色————活动三 白色————活动四 活动分工（抽签进行）： 活动准备： 准备时间：5分钟 准备内容：讨论、分析、概括 准备方法：组长牵头、小组讨论、达成共识、形成文字、准备交流。 活动交流： 交流内容：看法、启发、组间质疑交流 交流方式：自己回答、同组协助、高手指点 A B C 2 实验室制取氧气操作中的“为什么？” 药品装进去影响气密性检验。比如要微热试管，药品可能反应。 2 增大受热面积，使药品充分反应。 3 防止试管因受热不均匀而炸裂。 4 防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管。 5 试管内的导管过长不利于气体的排出。 6 防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。 7 防止水槽里的水倒流回热的试管内，使试管炸裂。 8 能尽量把集气瓶内的空气排挤出去。 9 将带火星的木条靠近集气瓶口，若木条复燃，则收集满。 10 氧气的密度比空气大，防止氧气从瓶口逸出。 3 实验室制取二氧化碳时的“为什么？” 浓盐酸具有挥发性，使制得的气体不纯。 浓盐酸挥发出的氯化氢气体能与碳酸钙反应。 2 反应速率太快，不便于收集。 3 反应生成的硫酸钙微溶于水，包裹在大理石表面，使反应减慢甚至停止。 4 二氧化碳能溶于水、并与水反应，且密度比空气大。 5 浓硫酸。 6 夹紧乳胶管，向长颈漏斗内注入一定量的水，若液面不下降，则气密性良好。 贮气瓶 气体 医院输氧 [集气瓶的用法] 排空气收集气体 排水收集气体 气体除杂 向上排空气 向下排空气 水 气体 干燥气体 浓H2SO4 气体 水 NaOH溶液（或碱液） 某同学设计了一个如下图所示的能随时反应、随时停止的制取二氧化碳气体的装置： 1.如何检验该装置的气密性？ 2.实验结束后应如何停止反应？ 某化学兴趣小组通过查阅资料得知：固体草 酸 (H2C2O4·2H2O)受热可分解，其化学方程式： 该课题小组的同学在实验室分别进行了如下 实验，请回答下列问题： H2C2O4·2H2O ?CO↑+CO2↑+3H2O （1）制取CO气体的发生装置应选用______; （2）若用Ｃ装置收集CO，则进气口应为____; A a A B c