人身保险课程.PPTVIP

《人身保险》课程整体设计介绍 辽宁金融职业学院 金融系 郑祎华 人身保险 课程设计 教学设施 教学环境 实习实训 场景介绍 课程定位 《人身保险》课程以能力培养为基础、以技术应用能力和素质培养为主线，建立保险专业人才的知识、能力和素质结构。根据寿险公司主要岗位对专业人才知识、能力、素质的要求，人身保险教学改革突出技术应用能力和基本素质的培养，构建以能力培养为基础的知识、能力、素质结构。 课程设计 《人身保险》课程是我院省级示范专业《保险实务》的核心课程，是一门专业性很强的应用课程，属于微观经济学的范畴。主要研究是财经类金融和保险专业的一门专业课。在国内外保险类课程中居主导地位，是保险学科体系中的核心内容；是我院保险实务、投资理财、商业银行经营与管理专业学生的专业核心课、专业必修课和专业必选课。《人身保险》课程伴随着我院的成长与发展，经历了学院发展，并且随着教学层次的提高在不断进行改革与完善。我院自1984年开设人身保险课程，经过二十余年的教学实践与探索，该门课程教学内容、模式和教学资源日臻完善。 课程设计 《人身保险》教学力求充分体现这一课程的高职高专教育特色，以培养应用技术型人才为目标，坚持知识、能力、素质协调发展的原则，科学界定本学科主要理论、实践的知识点；结合近几年来，我国保险业务的特征，人身保险业务品种的创新，对本课程教学内容进行了多次整合。根据本学科人才培养模式，合理调整理论教学与实践教学的比例，增加实践教学时数，使理论教学与实践教学的比例达到1：1。 《人身保险》理论课程与实验课程内容设计 《人身保险》课程的教学特色 1．教学内容上创新、完善 本课程以高水平教材为基础，在课程大纲的设计上涵盖国内外《人身保险》课程的全部内容，较好地吸收国内外人身保险理论研究的最新成果，使教学内容具有时代性和前沿性。在教学活动中，注重将人身保险理论与实践运作相融合，将能力培养放在首位，形成了全新的人身保险架构。 《人身保险》课程的教学特色 ２．教学模式上创新 利用产学研结合的条件，充分整合校内外资源，通过实训课，利用人身保险公司等合作办学基地，强化课程教学的实践环节，培养学生实践与创新能力，根据社会发展对人才培养的需要，在课堂理论教学的同时，通过开展案例讨论分析、模拟实习、社会经济调查、着重培养学生的创新思维、实践能力，取得明显成效。宏观教学模式与微观教学模式相结合、模块教学与能力分解教学相结合的新的教学模式。 《人身保险》课程的教学特色 ３．注重教学方法与教学组织的创新，教与学互动效果突出 本课程在教学过程中，采取多样化教学手段。以多媒体教学为主，兼用网络教学、模拟保险业务和实习基地现场教学等教学手段，以增加课堂的信息量，调动学生学习的主动性和积极性，激发学生的潜能，提高学生分析问题和解决问题的能力，采用课堂讲授与案例调查相结合的方式。 《人身保险》课程的教学特色 ４．实训教学与实践教学的创新 （1）实践教学内容上创新、完善 以高水平的实践教材为基础，在实践大纲的设计上注重人身保险的应用性，实践过程中遵循保险公司的业务流程。在教学活动中，注重将人身保险理论与实践运作相融合，将能力培养放在首位，形成了全新的人身保险架构。 （2）实践教学模式上创新 利用产学研结合的条件，充分整合校内外资源，发挥保险公司的实习基地作用，强化课程实践环节，培养学生实践与创新能力，通过开展案例模拟实习、顶岗实习，着重培养学生的实践能力，取得明显成效。 教学设施 保险实训室 设备齐全、先进 保险实务软件仿真 教学团队 实习实训 实训六 人身保险主要单证的填写 一、实训目的：培养学生进行单证处理的能力。 二、实训环境要求：实训室或业务一线 三、实训内容（具体方法、步骤等） （1）人寿保险单证 （2）人身意外伤害单证 （3）健康保险的单证 四、实训作业 各种单证的使用性质 实习实训 实训室及设备优势 保险业务实训室：保险营销、承保、理赔、客户服务及账务处理实训； 银行业务实训室：银行业务操作规范与操作流程的全真模拟实训； 会计业务实训室：财务会计、保险会计业务操作、流程实训； 计算机实验室：计算机操作及保险业务电算化实训； 语音室:英语听力会话及保险专业英语实训； 多媒体教室：各学科教学课件的制作、仿真教学、演示等。 校外实习基地 校外实习基地 校外实训基地——天安保险股份有限公司 　　社会影响及现有学生规模 ★我院是全国率先创办保险专业的三所学校之一; ★培养了数千名专业人才。遍布全省乃至东北、华北、山东等地并已成为保险行业的中坚力量。有的承担省级公司的主要领导职务; ★我院作为保险系列教材编写的牵头单位,多次组织全国性保险教材编审会议； ★现有3名教师受聘兄弟院校讲授保险专业课程,2名教师受邀为保险