九年级(上册)化学第四单元课题1.ppt

人教版九年级化学上册 第四单元 自然界的水 课题1 爱护水资源 本节导读 一、创设情景 明确目标 一、创设情景 明确目标 一、创设情景 明确目标 一、创设情景 明确目标 一、创设情景 明确目标 绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。 二、自主学习 指向目标 自读课本P68-P72, 完成《名师学案》第45页课前预习。 三、合作探究 达成目标 探究点一：人类拥有的水资源 三、合作探究 达成目标 咸水：海水96.5%，陆地咸水0.97% 知识点：地球上总水储量是丰富的，但可供利用的淡水资源是有限的 自然界的水 淡水：陆地淡水(如泉水,井水等)2.53% 人类可利用的淡水约为30.4%，占总水量不足1%。 三、合作探究 达成目标 极度缺水 我们拥有的水资源 重度缺水 中度缺水 轻度缺水 我国水资源总量居世界第六位，但人均用水量只有2300m3，居世界第八十几位。 三、合作探究 达成目标 1.自然原因： 可利用的淡水资源少 分布不均（时间和空间) 2.社会和人为的原因： (1)人类生活、生产的用水量不断增加。 (2)水体污染: ①工业污染:未经处理的废水任意排放 ②农业污染:化肥农药的不合理利用③生活污染:未经处理的生活污水直接排放。 修建水库 缓解淡水危机措施： 淡化海水 节约用水 防止水污染 【教师点拨】 虽然地球表面71%被海洋覆盖着，但地球上的淡水资源非常有限，可供人类利用的就更少了。 三、合作探究 达成目标 【一试身手】 请同学们完成《名师学案》第45页当堂练习探究点一。 三、合作探究 达成目标 三、合作探究 达成目标 探究点二：爱护水资源 节约用水 生活节水： 农业节水： 工业节水： ①使用节水龙头； ②提倡一水多用 ③养成随手关闭水龙头的习惯。 节水龙头 一水多用：洗菜水、洗衣水、淘米水浇花、拖地、冲厕所； 改漫灌为喷灌或滴灌； 重复利用水 三、合作探究 达成目标 农业节水 喷灌 可节水约40%以上 漫灌 滴灌 可节水约70%以上 滴灌 三、合作探究 达成目标 工业节水 工业重复利用水示意图 三、合作探究 达成目标 防止水体污染 水体污染是指大量污染物排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及周围的生态平衡遭到破坏，对人体健康、生活和生产等造成损失和威胁的情况。 三、合作探究 达成目标 工业污染：工业废水的任意排放； 农业污染：农业上化肥农药的不合理施用； 生活污染：生活污水的任意排放。 水体污染主要来源有： 三、合作探究 达成目标 预防和消除水体污染的措施： （1）工业上: （2）农业上: （3）生活上: 工业废水处理达标后 再排放. 合理使用化肥农药,提倡 使用农家肥. 生活污水集中处理后再排放。 三、合作探究 达成目标 请别让我们的眼泪成为最后一滴水！！！ 三、合作探究 达成目标 【教师点拨】 不管是节约用水、水体污染还是水体污染的防治，都要从生活上、农业上和工业上三个方面去对比记忆，这样效果更好。 15