九年级下册数学知识树.lnk.ppt

* 人教版九年级数学下册 姚锋 实验中学 * 九年级下册 说课标 说建议 说教材 课标要求 内容标准 知识和技能的立体式整合 评价建议 教学建议 说教材内容 编排特点 体例安排 * 1、新课程标准对九年级下册书的 基本要求 一、说课标 * 情感与态度 课标要求 数学思考 知识与技能 解决问题 了解锐角三角函数的概念；会画反比例函数的图象；探索具体问题中的数量关系，并能用函数进行描述；掌握相似三角形性质及判定；掌握基本的推理技能; 认识通过观察、实验、归纳、类比、推断可以获得数学猜想；体验数学活动充满着探索性和创造性。 尝试从不同角度寻求解决问题的方法并能有效地解决问题；体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性。 能用函数刻画事物间的相互关系;在探索相似三角形性质和判定定理过程中，培养推理能力；能画三视图，培养空间想象能力，发展几何直觉。 九年级下册 * 2、内容标准 一、说课标 * 实践与 综合应用 内容标准 空间与图形 九年级下册 数与代数 统计与概率 反比例函数 锐角三角函数 相似 投影与视图 教学活动 课题学习 * 3、编排特点 二、说教材 * 编排特点 二、重视探索过程培养能力 三、加强知识间的联系 四、重视渗透数学思想方法 加强与实际的联系 * 4、体例安排和内容结构 二、说教材 * 习题 体例安排 观察、思考、探究、 讨论、归纳等栏目 章前图 选学栏目 小贴士 和云朵 数学活动 小结 学生预习 教师导入新课 思维发展 合作交流 正文内容的背景知识 理解正文的问题 综合性、 实践性、开放性 知识结构图 回顾与思考 九年级下册 练习、习题 复习题 章 前 引言 正 文 章 末 观察与猜想 实验与探究 阅读与思考 信息技术应用 * 5、知识结构的立体式整合 二、说教材 * 反比例 函数的意义 解题方法与 一般步骤 反比例函数 反比例函数 实际问题与反比例函数 反比例函数图像和性质 定义 自变量 表达式 双曲线 K0 K0 反比例函数 考点：反比例函数的定义； 易错点：忽视反比例函数的系数不为零的条件； 考点：反比例函数的图像及其性质。 易错点：考查反比例函数的实际应用时，忽视自变量要求大于零的条件。 * 位似 第二十七章 相似 相似三角形 的性质 图形的相似 九年级下册 相似三角形 的判定 对应角相等 对应边成比例 对应中线的比=对应高的比=对应角平分线的比=相似比 周长的比=相似比 面积的比=相似比的平方 平行 两角对 应相等 三边对应 成比例 两边成比例 且夹角相等 A字型X字型 对应角相等， 对应边成比例， 周长的比=相似比 面积的比=相似比的平方 画法、性质 用坐标表示 位似变换 位似中心是原点对应点的坐标比为k或-k 两图形位似 对应顶点的连线交于一点 对应边平行 相似三角形 相似形 相似多边形 * 第二十八章 锐角三角函数 锐角三角函数 解直角三角形 九年级下册 定义 特殊值的运算 计算 应用 正弦 余弦 正切 三角函数 30° 45° 60° 仰角俯角 求角 求边 方位角 坡度 * 俯视图 左视图 正投影 第二十九章 投影与视图 九年级下册 中心投影 平行投影 正投影 左视图 投影 视图 俯视图 主视图 * 6、教学建议 三、说建议 * 投影与视图 反比例函数 锐角三角 函数 教学建议 九年级下册 相似 1、注重探索结论。 2、注意联系实际。 1、要注意加强与实际的联系。 2、注意加强知识间的纵向联系。 2、重视平面图形与立体图形的 联系，从不同角度综合培养空 间想象能力。 2、注意渗透数学思想方法。 1、注意联系实际。 1、教学中应重视借助直观模型 ，帮助学生克服立体几何知识 不足的困难。 在本章中，一般反比例函数的图像和性质是从最简单的二次函数出发逐步深入地探讨的。应通过观察、思考、讨论等栏目，引导学生探索相关的结论。 3、注意复习相关内容。 二次函数的学习是以函数内容为基础的，从八年级上册“一