人教版必修教材基本内容.ppt

人教版必修教材基本内容 一、 高中数学课程标准的内容框架 依据《基础课程改革和发展纲要（试行）》，普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次组成。普通高中课程一共设置了八个领域，数学自身构成一个单独学习领域。在数学课程这个领域中，不再划分科目，直接由模块组成。 高中数学的课程结构 高中数学课程分必修和选修。必修课程由5个模块组成；选修课程有4个系列，其中系列1、系列2由若干个模块组成，系列3、系列4由若干专题组成；每个模块2学分(36学时)，每个专题1学分（18学时），每2个专题可组成1个模块。 必修课程是每个学生都必须学习的数学内容，包括五个模块 数学1：集合、函数概念与基本初等函数I（指数函数、对数函数、幂函数）； 数学2：立体几何初步、平面解析几何初步； 数学3：算法初步、统计、概率； 数学4：基本初等函数II（三角函数）、平面上的向量、三角恒等变换； 数学5：解三角形、数列、不等式。 系列1：由两个模块组成 选修1-1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、导数及其应用； 选修1-2：统计案例、推理与证明、数系的扩充与复数的引入、框图。 系列2：由三个模块组成 选修2-1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、空间中的向量与立体几何； 选修2-2：导数及其应用、推理与证明、数系的扩充与复数的引入； 选修2-3：计数原理、统计案例、概率。 系列3：由六个专题组成 选修3-1：数学史选讲； 选修3-2：信息安全与密码； 选修3-3：球面上的几何； 选修3-4：对称与群； 选修3-5：欧拉公式与闭曲面分类； 选修3-6：三等分角与数域扩充。 系列4：由十个专题组成 选修4-1：几何证明选讲； 选修4-2：矩阵与变换； 选修4-3：数列与差分； 选修4-4：坐标系与参数方程； 选修4-5：不等式选讲； 选修4-6：初等数论初步； 选修4-7：优选法与试验设计初步； 选修4-8：统筹法与图论初步； 选修4-9：风险与决策； 选修4-10：开关电路与布尔代数。 高中数学课程要求把数学探究、数学建模的思想以不同的形式渗透在各模块和专题内容之中，并在高中阶段至少安排较为完整的一次数学探究、一次数学建模活动。高中数学课程还要求把数学文化内容与各模块的内容有机结合。 二、 高中数学课程的基本内容必修1 实习作业的内容是根据某个主题，收集17世纪前后发生的一些对数学发展起重大作用的历史事件和人物（开普勒、伽利略、笛卡儿、牛顿、莱布尼兹、欧拉等）的有关资料或现实生活中的函数实例，采取小组合作的方式写一篇有关函数概念的形成、发展或应用的文章，在班级中进行交流。（如人教版：牛顿提出的物体在常温环境下温度变化的冷却模型） 集合语言是现代数学的基本语言．高中数学课程将集合作为一种语言来学习。 函数是描述客观世界变化规律的数学模型． 基本初等函数：指数函数、对数函数、五种幂函数． 体会建立一个函数的基本过程和方法，同时会运用他们解决一些实际问题． 用二分法求方程近似解的方法，从中体会函数与方程之间的联系． 与传统内容相比，集合与函数这部分主要变化有 只将集合作为一种语言学习，不对集合“三性”作严格要求和技巧训练。 关注背景和应用，增加了函数模型及其应用。注重思想和联系，增加了函数和方程，用二分法求方程的近似根。 强调在整个高中数学中多次接触函数概念，逐步加深对函数实质的真正理解。 削弱和淡化了一些内容：函数的定义域、值域、反函数和复合函数等。不要求一般地讨论形式化的反函数定义，也不要求求已知函数的反函数。互为反函数的两个函数的图像关于直线对称性质，只通过具体函数讨论。 加强了与信息技术整合的要求。如利用计算器、计算机描绘指数函数、对数函数、幂函数的图像，探索、比较它们的变化规律，研究函数的性质，求方程的近似解等。 教育价值 （一）发展学生掌握数学语言和运用数学语言学习数学、进行交流的能力．（集合语言的简洁性、精确性） （二）发展学生对变量数学的认识． 生活处处充满变量数学：火车票的票价随里程而变化 结合实际问题，熟悉常见的函数模型，体会函数模型的价值。 知识结构图 重要知识点的教学 函数基本性质：单调性、奇偶性 对数及对数函数 方程的根与函数的零点 方程的根与函数的零点 地位与作用：建立起函数与方程之间的关系，并为后续用二分法解方程奠定基础。 教学目标（略） 教学重点：体会方程的根与函数零点的关系；会用函数的观点研究问题。 教学难点：方程的根与函数零点的关系、函数零点存在定理 教学要点：通过具体例子让学生发现方程的根与函数零点的关系；通过例子辨析方程的根与函数零点的关系与差异；通过例子让学生发现函数零点存在的定理。 数学2 主要变化 与传统内容相比，对立体几何和解析几何的内容是分三个层次设计的，即必修课程中的几何，