关于博士论文选题的思考.ppt

学位论文称为大论文，摘要是全文独立的部分，主要说明论文研究工作及创造性贡献，至关重要，成为审阅和评判论文的关键； 不要写成说明性的介绍，如本文分几章，第一章说明课题来源，最后一章给出了全文结论等。这对读者而言，是无用的信息。 另外，也要指明本文的创新之处，前期小论文发表的重要期刊及引用情况，反映创新的成熟性及同行认可。 如何撰写论文的摘要 题目大，内容空；前后不一，自相矛盾； 实验不可靠，缺乏误差分析；创新点过多，但缺乏旁证，经不起推敲； 将提出的新名词、新概念、新思想作为创新点，但缺乏分析论证，看不出有什么意义； 摘要、全文、总结对创新点的论述前后不一致； 插图不规范，缺少单位；文字不流畅，前后重复； 错别字多，打印错误多。 博士论文的几个通病 整个研究没有明确结论，如在总结中讲：本文分析了**，探讨了**，研究了**，显然没有结论； 没有创新点或创新点不能成立的学位论文； 存在明显错误，或弄虚作假、抄袭严重的论文； 内容空洞贫乏，或自相矛盾的论文； 以硕士论文替代，水平不够的论文 只能发博士毕业证书，但不能授予博士学位。 什么样的不能通过博士答辩 “创新性”是对博士学位论文的基本要求。如何培养、发挥创新精神，才能获得创造性成果呢？ 立志：谚语：“有志者事竟成”。 志：奋斗目标；“志气”就是动力，志气激发才能，决定成就；崇高的目标，产生巨大的动力。博士生应该立大志，作顶天立地的人，干顶天立地的事，做顶天立地的学问。 科学的探索精神 探索就是对自然现象的好奇，这种好奇可来自对象优美，想象有趣或生产意义重大，探索就是对科学的热爱，对真理的追求。 建立对自己的信心。创造性是人的天性，遗憾的是我们的教育扼杀了学生的创造性。要恢复对创造性潜力的自信，进行创造性思维，培养创造性才能。 * * 关于博士论文选题的几点思考 孙根年 教授、博导 陕西师范大学旅游与环境学院 什么是博士 所谓博士并不是知识面很宽广的人，而是在某个领域具有丰富知识、并有独特创新的人。 广而浅不是博士、专而深才叫博士，博士是在某方面有独特研究而知识最丰富的人才。 爱因斯坦博士，理论物理学家，26岁创立相对论 魏格纳博士，地质学家，31岁创立大陆漂移学说 萨廖尔森博士，经济学家，博士论文获诺奖。 几个 案例 中学生掌握的普通知识 大学教育掌握 的专业性知识 中学 大学 研究生 研究生掌握的 前沿专业知识 专家教授 学科前沿探索及不确定性新知识 未知边界 模糊边界 灰色边界 清晰边界 专家是在别人知道较少领域知道较多的人 博士(一年级) 博士(二年级) 博士毕业时 如果你足够聪明且有毅力，进入博士阶段，你开始大量阅读国内外文献，接触到本专业的前沿领域。 然后，经过一番考察，你选择了一个前沿性的问题(边界上的一个点)作为你的研究方向，开始了非常专门问题的研究，并且在研究上取得初步突破。 我国学位条例，博士应达到： 1）掌握坚实宽广的基础理论和深入系统的专门知识，是某领域的专门人才； 2）具有独立从事科学研究的能力，能在某领域独立开展科学研究，主持国家及教育部科学基金； 3）在科学或技术上做出创造性成果，其博士论文是理论和实践相结合的成果。 博士要有决心成为科学家 基本模式：姓名----明确的研究领域----独创性理论贡献 你是干什么的：科学家需要有明确的研究领域； 你有什么贡献：独创性的理论贡献； 爱因斯坦----理论物理学------相对论 达尔文-------生物学家-------生物进化论 魏格纳-------地质学家------大陆漂移学说 几个 案例 历史上有多位学者因博士论文获得诺贝尔奖 博士论文的写作需要2.0年时间 课程学习：第1学年 确定题目：1年级末 文献工作：第3学期 开题报告：3学期末 论文撰写：第4-5学期 修改定稿：6学期初 论文送审：4-5月份 论文答辩：6月答辩 先作前期的预研究，发表2-3篇期刊小论文。 博士研究的时间安排：期前动手 课程学习 选题 文献收集 开题 论文撰写 理论部分 数据处理 论文撰写 实证部分 修改定稿 送审答辩 授学位 10 12 15 36 18 23 26 30 34 月 35 博士开题报告的基本内容 选题：选题依据或背景，理论与现实意义 文献综述：国内外研究现状评述 研究目标和内容：一个目标、2-3个任务 技术路线与研究方法 可行性分析、数据资料来源 论文的特色与创新之处：1-2点 研究工作实施计划：时间安排 旅游管理、经世致用； 用经世致用的精神办学，创建经世致用的旅游学科，培养经世致用的旅游人才； 学经世致用的知识，干经世致用的事，做经世致用的人； 博士论文选题：经世致用。 一、论文选题，经世致用 上对得起祖宗先贤，下对得