公开课-杠杆.pptx

第一节 杠杆 第12章 简单机械 第一节 杠杆 第一节 杠杆 学习目标： 1.能识别杠杆，并能准确找出支点，画出动力、阻力示意图，较熟练地画出动力臂和阻力臂； 2.知道什么是杠杆平衡，通过探究，能得出杠杆平衡条件、并能用之进行计算。 你能说出其中的道理吗？ 探究一：拔钉子 木板上钉了一枚钉子，你能用手把它拔出来吗？ 你能选用下图中的工具把图钉从木板中拔出来吗？试试看。 共同特征 有力的作用 绕固定点转动 硬棒 硬棒可以是直的,也可以是弯曲的,即硬棒可以是各种各样的形状。 这些工具在使用时有什么共同特征？ 合作交流 一、杠杆 1.杠杆：在力的作用下能绕固定点转动的硬棒 O F1 F2 一、杠杆 探究二：影响杠杆使用效果的因素 ——杠杆的五要素 动力作用线 阻力作用线 1.支点（O） 2.动力（F1） 3.阻力（F2） 4.动力臂（l1） 5.阻力臂（l2） 力的作用线：过力的作用点沿力的方向所画的直线 画力臂方法： 一找点，二画线，三作垂线段。 F1 试一试 o F2 l1 l2 支点在哪些里？画出阻力，并作出两个力的力臂。 二、杠杆的平衡条件 1.杠杆平衡： 【讨论】 体重不同的两人能不能让跷跷板稳定下来？ 在两个力作用下，杠杆保持静止就是一种杠杆平衡。 问题：杠杆在满足什么条件时才会平衡呢？ （1）提出问题： 2.探究杠杆的平衡条件： 杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？ （2）猜想与假设： 猜想一： 猜想二： F1× l1=F2×l2 …… （3）设计实验： （4）进行实验： 实验所需器材： 实验所需测量的物理量： 钩码、弹簧测力计、铁架台、带有刻度的杠杆 力、力臂 a.实验前将杠杆调水平平衡状态,为什么？ b.为什么强调多次实验？一次实验有什么不好？ 实验次数 F1/N l1/cm F2/N l2/cm F1×l1 （N·cm） F2×l2 （N·cm） 1 2 3 探究杠杆的平衡条件 实验结论 动力× 动力臂=阻力×阻力臂 即：杠杆的平衡取决于力和力臂的 乘积。 F1× l1=F2×l2 三、应用实例 1.如图所示，找出支点，画出的动力、阻力的示意图，若作用在手柄的力约为3N，动力臂长12cm，阻力臂1.2cm，扳手对瓶盖可产生多大的作用力？ F1 F2 o l1 l2 解：由 F1× l1=F2×l2得： 本课小结： 1.杠杆概念 2.杠杆五要素 3.杠杆平衡含义 4.杠杆平衡条件 ———— 硬棒 ———— o、F1、F2、l1、l2 ———— 静止 ———— F1× l1=F2×l2 再见 o F1 1.支点（O） 2.动力（F1） 3.阻力（F2） 4.动力臂（l1） 5.阻力臂（l2） F2 动力作用线 阻力作用线 l1 l2