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公开课-杠杆
第一节 杠杆
第12章 简单机械
第一节 杠杆
第一节 杠杆
学习目标:
1.能识别杠杆,并能准确找出支点,画出动力、阻力示意图,较熟练地画出动力臂和阻力臂;
2.知道什么是杠杆平衡,通过探究,能得出杠杆平衡条件、并能用之进行计算。
你能说出其中的道理吗?
探究一:拔钉子
木板上钉了一枚钉子,你能用手把它拔出来吗?
你能选用下图中的工具把图钉从木板中拔出来吗?试试看。
共同特征
有力的作用
绕固定点转动
硬棒
硬棒可以是直的,也可以是弯曲的,即硬棒可以是各种各样的形状。
这些工具在使用时有什么共同特征?
合作交流
一、杠杆
1.杠杆:在力的作用下能绕固定点转动的硬棒
O
F1
F2
一、杠杆
探究二:影响杠杆使用效果的因素
——杠杆的五要素
动力作用线
阻力作用线
1.支点(O)
2.动力(F1)
3.阻力(F2)
4.动力臂(l1)
5.阻力臂(l2)
力的作用线:过力的作用点沿力的方向所画的直线
画力臂方法:
一找点,二画线,三作垂线段。
F1
试一试
o
F2
l1
l2
支点在哪些里?画出阻力,并作出两个力的力臂。
二、杠杆的平衡条件
1.杠杆平衡:
【讨论】
体重不同的两人能不能让跷跷板稳定下来?
在两个力作用下,杠杆保持静止就是一种杠杆平衡。
问题:杠杆在满足什么条件时才会平衡呢?
(1)提出问题:
2.探究杠杆的平衡条件:
杠杆平衡时,动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系?
(2)猜想与假设:
猜想一:
猜想二:
F1× l1=F2×l2
……
(3)设计实验:
(4)进行实验:
实验所需器材:
实验所需测量的物理量:
钩码、弹簧测力计、铁架台、带有刻度的杠杆
力、力臂
a.实验前将杠杆调水平平衡状态,为什么?
b.为什么强调多次实验?一次实验有什么不好?
实验次数
F1/N
l1/cm
F2/N
l2/cm
F1×l1
(N·cm)
F2×l2 (N·cm)
1
2
3
探究杠杆的平衡条件
实验结论
动力× 动力臂=阻力×阻力臂
即:杠杆的平衡取决于力和力臂的 乘积。
F1× l1=F2×l2
三、应用实例
1.如图所示,找出支点,画出的动力、阻力的示意图,若作用在手柄的力约为3N,动力臂长12cm,阻力臂1.2cm,扳手对瓶盖可产生多大的作用力?
F1
F2
o
l1
l2
解:由 F1× l1=F2×l2得:
本课小结:
1.杠杆概念
2.杠杆五要素
3.杠杆平衡含义
4.杠杆平衡条件
———— 硬棒
———— o、F1、F2、l1、l2
———— 静止
———— F1× l1=F2×l2
再见
o
F1
1.支点(O)
2.动力(F1)
3.阻力(F2)
4.动力臂(l1)
5.阻力臂(l2)
F2
动力作用线
阻力作用线
l1
l2
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