关于加强教研室工作的探讨.ppt

一、教研室工作的现状 取得的成绩 主要问题 二、加强和改善教研室工作的几点建议 从教研室工作的专业性、实践性看，教研室工作的总体水平决定了一个学校的教学质量，从而决定了学校的生存和发展。 教研室一般由担任某一课程或某一专业密切相关几门课程的教师组成，通过教学运行诸环节，如课堂教学，实践教学（包括实验、实训、顶岗实习等）、考察考试等环节，使学生和教师协同动作，相互融合。它是教学行政管理的基层单位，它以具体学科教学组织实施或具体专业的建设为主要内容，同时涉及教学管理工作的多个方面，形成学院教学管理的一个层级，有其高度的专业性和实践性，关于实践性即教学科研的前沿性，落实任务的直接性，工作效果的实证性等均具有直接现实性的品格 教研室的工作往往是其他人、其他管理层级无法替代的，是教学行政管理中必须依靠的重要一级，其工作好坏，直接关系到学生培养的效果，从而决定了学院办学水平的高低。 教研室是高层决策、计划、方案的归宿和源头 教研室工作是落实以教学为中心的基础性环节，抓好教研室工作，是学校实现内涵发展的必由之路。 提高教学质量是学校办学永恒的主题，教学工作、科研工作是建设高质量高水平院校的两个轮子，在职教事业面临激烈竞争和挑战的情况下，教学和科研工作必须由教研室承担，因而抓教学质量，必须加强和改善教研室的工作。 教研室是提高教学质量的基本保障，是指导学生学习的必要基地，是迎评创建的重要基础。日常教学任务的分解、落实、组织实施，深化教学改革、加强课程建设、建设结构合理“双师型”教师队伍，出教学成果，提高教学水平，形成团队合力推动院系科学决策、民主决策有赖教研室工作水平的不断提升。 1、教研室主任的角色定位 ● 应在教研室主任的带领下，制定教研室师资队伍建设规划，教师个人提高计划。老教师应对青年教师搞好传帮带。要有名师、精品意思，把教研室作为培养优秀教师、名师的摇篮。 ● 教研室成员应摆正自己的位置，真心实意维护教研室主任的领导权威，在教研室主任领导下，积极主动搞好教学科研工作。经常主动关心教研室建设，积极建言献策，发扬风格，甘当配角，不计名利，勇挑工作重担。绝不能把自己摆在教研室之外，更不能摆在教研室之上。 系部要加强对教研室工作的领导，相关职能部门主动搞好服务。 相信在学院统一部署下，各系部一定会加强对教研室工作的领导，各相关职能部门一定会主动为教研室工作顺利开展搞好服务。 特别是系部会不断在选好和培养教研室主任，为教研室工作出好点子上下功夫。做到胸中有全局，手中有教研室工作的典型。不断完善教研室的工作机制，高效率地协调各方，指导帮助推动教研室的工作，尽力为教研室提升工作水准，认真谋划、千方百计排忧解难。 进一步深化教学改革，加强教学管理，提高教学质量。 以教高【2006】16号文件，即《关于全面提高高等职业教育质量的若干意见》的贯彻落实为主线，按照学院颁发的二十个教学管理文件的要求，深化教学改革，加强教学管理，把日常教学任务分解、落实、组织实施工作做好。 十个教学管理文件：《教学行政管理的规定》、《教学计划管理的规定》、《教学运行管理的规定》、《教学质量管理的规定》、《专业课程建设及管理的规定》、《师资队伍建设及管理的规定》、《教材建设及管理 的规定》、《教学设施建设及管理的规定》、《教学资料建设及教务管理的规定》、《学风建设及学籍管理的规定》 高起点、经常化、规范化地开展教研活动 高起点、经常化、规范化地开展教研活动 高起点、经常化、规范化地开展教研活动 高起点、经常化、规范化地开展教研活动 高起点、经常化、规范化地开展教研活动 高起点、经常化、规范化地开展教研活动 高起点、经常化、规范化地开展教研活动 高起点、经常化、规范化地开展教研活动 高起点、经常化、规范化地开展教研活动 高起点、经常化、规范化地开展教研活动 高起点、经常化、规范化地开展教研活动 高起点、经常化、规范化地开展教研活动 高起点、经常化、规范化地开展教研活动 高起点、经常化、规范化地开展教研活动 对《关于加强教研活动的意见》的说明 第八 当前，特别要研究教学内容和方法，“只有把过程简化到学生乐于接受的活动，才是成功的教学方法，教什么固然重要，怎么教则更重要。” 2、搞好人才培养方案的制定与调整 见第十条第二款： 人才培养模式的改革是最为核心的改革，是当前教学改革的重中之重。 3、按双师素质要求，教师自觉完善自己。 4、调查研究，提升本专业的战略地位。 教研活动 的内容 对《关于加强教研活动的