初三物理总复习_力学崔鹏.ppt

初三物理总复习 力的表示方法和重力 二力合成 摩擦力 1.你是如何认识力的？ 应从这几个方面来理解 第一、力是物体对物体的作用。力不能脱离物体而存在，而且当发生力的作用时，一定有两个或两个以上的物体存在。有物体才有相互作用。 第二、物体间力的作用是相互的，施力物体和受力物体是相对而言的，施力物体和受力物体也是同时存在的。也就是说，一个物体对另一个物体施力 时，别一个物体也同时对这个物体施加力。 第三、一个物体对另一个物体施加力的作用有两种方式；一种是物体直接作用，如用手提水桶；另一种是物体之间间接作用，如磁铁对铁钉的吸引力，空中的小鸟受到的重力等。 第四、物体间力的作用是同时产生的、同时消失的。例如，运动员踢球，当脚踢球的那一瞬间，球受到力的作用，同时也受到球的作用。当球习离脚下时，球不现受脚的作用力，同时脚也不再受到球的作用力 力的作用是相互的 例1.小明同学在学完有关“力的相互作用”知识后，对力做出如下判断，其中正确的是（ ） A. 物体受到一个力的作用时，一定有另一个施力物体存在 B.一个物体是受力物体时，但不一定是施力物体 C.一个物体是施力物体时，但不一定是受力物体 D.物体间发生力的作用时，受力物体只有一个 力的作用效果 例3.在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要是改变了跳板的 ，后者主要改变了运动员的 。 分析：力的作用的效果可以改变的物体的形状，也可以改变的物体的运动状态。其中运动状态包括物体由静止到运动、由运动到静止、以及运动的快慢和方向都是物 力的作用效果 例4.下列各种情形中，运动状态没有改变的是（ ） A.一个物体绕着圆形轨道匀速运动 B.正在冲刺的运动员 C.在平直的公路上匀速行驶的汽车 D.一个苹果从树上脱落下来 力的三要素 例5.在排球运动中，二传手用力托球，球就向上运动，主攻手向下扣球，球就改变方向，从影响力的作用效果的角度分析，下列事例中与它不相同的例子是（ ） A.小孩能拉一根弹簧的拉力器，而大人能拉三根弹簧的拉力器。 B.用力可以把弹簧拉长，也可以压缩弹簧 C.马向东拉车，车就向东前进 D.用扳手拧螺母时，手握在把柄 的末端比握在柄的中间，易于把螺母拧紧 分析：此题是从改变方向来影响力的作用效果的，A中从改变力的大小来影响力的作用效果的。B和C都是从改变力的方向来影响力的作用效果 ；D中是从改变力的作用点来影响力的作用效果 。 力的示意图 具体做法?1.确定受力物体，作用点画在受力物体上；2.明确受力方向，从力的作用点沿力的方向画一线段，在线段的末端用箭头表示力的方向，在箭头旁标上力的大小。注意，重力的符号是G，其它用F 例7.画出物体受到20N的重力的示意图 重力 例9.下列关于重力说法正确的是（ ） A.腾空升起的气球不受重力 B.重力的作用点一定在物体的几何中心 C.重力的方向始终垂直于地面 D.重力与质量成正比，它们是两个不同的物理量 分析：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。在地面附近的物体都受到地球的重力，所以A错，只有物体形状规则，物体的重心才有可能在它的几何中心，B错。重力的方向是竖直向下的，当地面是斜面时，重力的方向与它并不垂直，所以C错，重力与质量是两个不同的物体量，所以D对了 弹力 例8.关于弹力，下列说法不正确的是（ ） A.发生弹性形变的物体会对它所接触的物体产生弹力的作用 B.平时所说的压力、支持力、张力，就其的性质而言都是弹力 C.同一物体发生的形变越大，弹力就越大 D.两个物体不接触也有可能有弹力 分析：任何物体只要发生形变就一定会它所接触的物体产生弹力的作用，物体的形变越大，产生的弹力就越大，两个不接触的物体之间不相互作用就不可能发生形变，也就不可能产生弹力，比如重力就不是弹力。我们平常所说的两个物体间的压力、拉力和支持力，实质上物体发生了微小形变，也属于弹力。 答案：D 牛顿第一定律和惯性 二力平衡 * 第一节　　力 （一）本章知识结构网络 有关力的知识 力的概念： 力是物体对物体的作用。 如推、拉、压、提、吸引、碰撞等作用均称为力 力的特点 （1）物体间力的作用是相互的。 施力物体和受力物体是相对的 （2）力不能离开物体而独立存在。 （3）力的作用与是否接触无关。 力的作用效果 （1）力可以改变物体的运动状态 改变物体的运动速度的大小和运动方向 （2）力可以使物体发生形变 力的单位：N （牛顿） 力的三要素 力的大小 力的方向 力的作用点 力的测量工具： 测力计 （实验室中常用弹簧测力计） 弹簧测力计的使用方法 力 （1）根据所测力的大小，选择合适量程