幼儿《综合素质》第一部分-教师职业理念精讲.pptVIP

四、幼儿素质教育的实施和方法 1、树立正确的素质教育观念和办园目标 2、提高园长与教会队伍水平 3、将素质教育落实到教学中 4、在日常生活中逐渐培养幼儿的素质 5、幼儿园家庭社会相互配合 6、加强教育改革和课程设置 五、幼儿素质教育在实施中存在的问题 忽视教育对象的人本意义 过分突出教师的干预功能，忽视幼儿作为学习主体的能动性 过分强调现在技术的教育功能，忽视教学活动给的生命意义 第三节、学前教育观的树立 一、学前教育观的概念 学前教育观是如何看待、对待学桥教育目标，，学前教育内容、学前教育途径、学前教育方法等观点的总和，拥有正确的教育观，是深化教育改革的前提。 学前教育观 内容 手段 目标 途径 方法 深化教育改革 前提 二、学前教育观的树立 学前教育观 3、全面教育儿童 5、教育要儿童话 4、寓教育于活动中 2、尊重儿童 7、因儿童而施教 8、争取家庭配合 6、多种教育形式结合 1、热爱儿童 第二章、儿童观 第一节、儿童观 普遍说法 马克思学说 考点二、全面发展教育 德育：三观、动力、方向、灵魂 智育“学习、基础 体育：身体、保障 美育：审美、运用 劳育：技能、实施 全面发展教育 第二节、育人为本的儿童观概述 儿童观 育人为本 ★育人为本的儿童观 树立正确的 儿童观 考点一：儿童观 儿童观人们对儿童根本看法和态度。儿童观是教育观的基础，也是影