句式变换(上课版).ppt

句式 变换 变者，天下之公理也。 梁启超 高考易考类型 变换句式： 长句与短句互变 散句与整句互变 句式重组 单句与复句的区别 （一）复句的理解 1.含义： （1）由两个或两个以上的单句（单句，只有一套主谓结构，复句，至少有两套主谓结构）构成。 （2）单句之间有比较密切的联系。 2、分析： 例：风│住了，雨│也停了。 3、复句里的单句叫分句。 （二）复句的特点 1、复句的分句之间，一定要有较密切的联系，否则，就不是复句，而是若干单句。 例1：周校长作了一个报告（这里加什么标点？）大家下午登烈士山。 （无联系，是两个单句，中间应加句号。） 例2：周校长作了一个报告，大家下午讨论这个报告。（有联系，是两个分句的复句） ? （二）复句的特点 ? 2、复句的分句之间一般要有语音停顿（语音停顿一般指逗号）。 例1：王老师吃过晚饭就去看电视。（单句，连动句） 例2：王老师吃过晚饭，就去看电视。（两个单句的复句） 3、复句的分句之间一般有关联词语，但是，带有关联词语的句子不一定是复句。 例1：只有社会主义，才能救中国。 （单句，只有一套主语和谓语） 例2：只有社会主义发展了，才能救中国。 （复句，两个谓语，两套主谓结构，后句为主语省略） 4、复句的分句之间不能互作句子成分。 例1：雪水从峭壁断崖上飞泻下来，像千万条闪耀的银练。（单句：本句只有一套主谓结构） 例2：这两个蒙古人（主语），很清楚地告诉（谓语）我们（近宾），直到13世纪或者更晚的时候，这里还是一个有森林、有草原、有鹿群出没的地方（远宾）。（单句：本句只有一套主谓结构） 例3：人们（主语）常常有（谓语）这么一种体验（宾语）：碰到热闹和奇特的场面，心里面就像被一根鹅毛撩拨似的总想把自己看到的和感受到的一切形容出来（与前一宾语为同位宾语）。（单句：本句只有一套主谓结构） 例4：从我们眼光看来（句前表方式的状语），这个人（主语）不算（谓语）一个英雄（宾语）。（单句：本句只有一套主谓结构）????????????? 一、认识长短句 铁中是锦州市一所有着六十多年历史、为国家培养出大量优秀人才的环境优美的省级示范性高中。 长句 短句 1、铁中是锦州市一所省级示范性高中。2、它有着六十多年的历史， 3、并为国家培养出数大量的优秀人才。 4、它环境优美。 铁中是锦州市一所有着六十多年历史、为国家培养出大量优秀人才的环境优美的省级示范性高中。 字数多，结构较复杂。但它是一个单句，只有一套主、谓、宾。 词语少，结构简单。可以是个单句，也可以是复句的一个分句。 将长句变为短句．首先要认清所给长句的特点。 长句一般有三个特点：一是修饰语（定语、状语）用得多，二是并列成分用得多，三是某一成分结构比较复杂。 长句变短句最常用的手法是将修饰成分如定语、状语等独立出来，让它们各成一个分句，相应的主干也独立成一个分句。可先总述后分说也可先分说后总述。其方法如下： 长句变短句： 二、长句变短句 用“帕格尼尼”作为首句的开头，将下列长句改成由4个短句组成的句子。要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。（09年重庆） 世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。 答案： ①帕格尼尼是一位奇人，②也是世界级小提琴家。③他从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠，④但他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。 直击高考 帕格尼尼是一位奇人 帕格尼尼是 奇人 改为：这出戏一开始就给观众展现了草原上的欣欣向荣的大好风光，展现了牧民群众为开辟草原牧场、架设桥梁而战斗的动人场面。 1.并列短语充当句子成分而过长的句子，拆开并列的修饰成分或复句形式，让其分别同中心词搭配，形成叠用的句式，将并列短语扩展成几个并列的分句。这种方法称并列分离法。 例：将下面长句改为连贯的短句。 这出戏一开始，就给观众展现了草原上的欣欣向荣的大好风光和牧民群众为开辟草原牧场、架设桥梁而战斗的动人场面。 牛刀小试 2、把下面的长句改写成4个较短的句子，使意思表达得更清楚。（可以改变语序，增删词语，但不得改变原意）（05年广东） 现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细