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校企合作机制国内现状探究 　　摘要：经过多年的教育实践与探索，教育专家与学者逐渐认识到职业教育是与经济界、企业界最为密切的一种教育类型，要培养企业需求的高素质的技能型人才，就必须加强与企业的合作。校企合作，是高职教育发展的要求，也是高职教育改革的方向。本文分析了合作学院模式、工学交替模式、职教集团化办学模式，研究了其优点和劣势，并从中初步分析了现阶段国内校企合作的症结所在，为校企合作和进一步职业教育改革提供一定的参考。 关键词：职教改革；校企合作机制；工学交替 中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）05-0223-02 一、引言 教育部在2012年下发的《国家教育事业发展第十二个五年规划》中明确提出，要高职院校培养高级技能人才为国家经济服务。而具有操作技能同时又具有较强创新能力的“高级技能型专门人才”非常缺乏，这类人才的培养既需要理论的指导，又需要大量实践的锻炼[1]。高职院校要应对新的社会发展形势，完成培养高素质高技能型专门人才的任务，必须加快教学改革的步伐。在国内，政府、职业学院与企业三方就如何进一步建立校企合作长效机制，如何促进科研成果转化，如何更好培育企业需要的技能型人才等方面进行了比较深入的探索。本文主要研究国内校企合作机制的发展现状，结合国内集中主要的模式进行分析，分析了国内校企合作机制的不足。 二、