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泛在学习资源动态语义聚合探究 　　[摘 要] 泛在学习环境下的学习资源存在分散无序、共享性差、聚合性不足等缺陷，学习资源的深度聚合问题已成为教育技术研究热点之一。学习资源动态语义聚合是要自动生成具有内在逻辑关联的资源结构体，且可以随着资源之间关联关系的变化而动态更新和发展。资源聚合有两种主要形态，分别是主题资源圈和有序知识链。重点对其实现的关键技术进行了介绍，并依托学习元平台对资源动态语义聚合的效果进行了初步验证。 [关键词] 学习资源； 资源聚合； 动态语义； 语义关联 [中图分类号] G434 [文献标志码] A 一、 引 言 网络技术的飞速发展，推动了网络信息资源的爆炸式增长。网络资源是指通过互联网传播共享、以文件目录为主要存储组织结构的内容，[1]包括电子书、讲义、视频、音频等多种形态。网络资源具有信息量大、内容丰富多样、使用方便、更新及时等优势，[2]但也存在无序组织、混乱、难以管理等弊端。[3]泛在学习时代的到来正在催生海量学习资源不断地产生，进一步凸显了当前网络学习资源分散无序、共享性差、聚合性不足的缺陷。如何将四处分散而又具有内在语义联系（相同话题、相同/相反观点、先备/后继知识等）的学习资源个体进行自动聚合？该问题已引起教育技术学、图书情报学、计算机科学等领域研究者重点关注。鉴于此，本研究将对数字学习资源的动态语义聚合方法和技术进行探索，期