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流行音乐特点和大学生德育价值探析 　　【摘 要】流行音乐具有参与性、娱乐性、宣泄性、商业性、时代性、科技性和即兴性的特点，通过对流行音乐的特点分析可以看出，流行音乐蕴含着丰富的高校教育价值，潜移默化地发挥着对大学生的教育功能。 【关键词】流行音乐特点；教育价值 一、流行音乐的特点 （一）通俗易懂的参与性 在流行音乐的商业利益驱动下，为得到普遍的喜欢，流行音乐需要与听众零距离，歌词浅显，多用生活语言来表现，使听众没有理解障碍，易为听者接受，从演唱技巧来说，流行音乐作品音域一般不超过十度，相对艺术作品来说较窄，不需要高难度的演唱技巧，作品参与性强，人们可以主动参与传唱；歌手的发声方法不受声乐学派的约束，各有特点，演唱时感情重于技巧，自然亲切，易引起听众的共鸣。 （二）易于传唱的娱乐性 可以说“娱乐性”是流行音乐的一个重要功能和特征。流行音乐的创作手法通俗、曲调顺口、节奏感强，贴近生活，很强调和注重自身的消遣娱乐性，一个时期大众所普遍喜爱的歌曲之所以能流行，是因为它能引起受众者内心的共鸣和演唱的欲望，增加了能动的乐趣，人们从中能得到享受与放松。如KTV、社团活动等，都是人们生活中一种普遍的喜闻乐见的娱乐方式。 （三）视听强烈的宣泄性 流行音乐的音乐形式简朴、内容贴近生活，真实地反映人们生活的喜怒哀乐，有的表演自然随和，有的表演歇斯底里，加上伴奏充斥电子音效，反常规的节奏，反古典的和声配器，晦涩不定的音乐主题正符合当下大学生的心理特征。内容有离经叛道、革故纳新的反叛性。生活化的表演形式极富互动性，使人不知不觉地融入其中，可将他们的兴奋和欲望从压抑中释放出来，可以宣泄人的感情，因而受到大学生的喜爱。人们通过流行音乐听到的如同自己内心的声音，从内容上抒发的都是自我的真实感受。 （四）市场运作的商业性 流行音乐的诞生有着浓郁的商业特点。在市场经济下，流行音乐的传播载体是以各类电子传媒产品为主，流行音乐成为了大众化的文化消费品，音乐商品市场的潜力巨大，音乐运营商必定会以赚取利润作为最终目标。中国流行音乐本质上属于文化工业的范畴，它的生产与消费都具有明显的商业性，使用包装、炒作、签约等各种商业手段，按商品市场规律去运作。商业性是流行歌曲区别于同样是十分流行的大众化革命歌曲的一个主要特征。 （五）时尚多变的时代性 从流行音乐发展历程来看，流行音乐其实是历史某个时期的缩影，为能在市场中占有一席之地，流行音乐市场会随着时代需要而创作出与之相适应的作品。不断创新的流行音乐其风格不断变化，时尚带来的是多变性。如从西北风到摇滚，从港台到民族风，通俗音乐的风格总是在变化中。不同年代流行的音乐与不同年代大学生的价值观变化有关联性。 新奇是一切流行事物的显著特征，好奇是人类心理的一个特征。流行音乐产品为满足不断变化的大众文化需求，快速占领市场，就要不断推陈出新，吸引消费者的眼球。这种求新一旦被消费者所接受，原有的音乐很快被更新颖、时尚的形式迅速替代，所以导致流行音乐的变更周期不断缩短。所以说，流行音乐中“流行”一词包含特定的时间含义，也就是说，流行的东西通常是短暂的，具有较强的时间性。因此，流行性和时尚性是流行音乐的基础。 （六）电子技术的科技性 流行音乐是人类现代工业社会和现代信息社会的产物，是在科技革命的推动和媒介发展信息化的基础上发展起来的，科技的不断进步为流行音乐的创作、传播发展提供了很好的平台，也使我们对音乐的感受方式发生了改变。 就流行音乐的制作方式来说，我国流行音乐90年代后，MIDI技术的应用使流行音乐创作进入了电子音响合成技术的新阶段，不需要有专业基础的职业乐手来演奏，可用MIDI技术预先编制好的数字化程序，通过操作电子乐器，轻松演奏出高难度乐句和音型，音响表现力丰富。就流行音乐的传播媒介来说，从上世纪80年代的广播、磁带、电视、卡拉OK，到90年代电脑多媒体技术Mp3、Mp5 等的普及运用，再到如今的网络媒介传播，这些现代传播媒介都使流行音乐随着科技日新月异的进步而“流行”迅速。 （七）随性而变的即兴性 流行音乐在进行表演时，对作品的演绎不一定会像艺术歌曲那样严谨，因为流行音乐很容易引起听众的共鸣，听众的情绪现场的气氛会反过来会影响表演者，受到现场情况的启发和感染，表演者会根据情况即兴把创意性的元素融入音乐，如节奏的加花、旋律的变奏等。 正是由于流行音乐的以上特点，所以能够与听众零距离，无论文化水平的高低，都易于接受易于传播，更加能贴近大学生的思想观念和身心发展规律。 二、当代流行音乐所蕴含的大学生教育价值 （一）流行音乐的心理调适作用 流行音乐具有娱乐性、参与性和宣泄性的特点，这能让青年学生放松身心、调适心理，