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浅议电教媒体在英语课堂导入中作用 　　人教版初中英语教材经过最新改版，更加突出了英语教育的实用性和交际性特点。作为一门语言课，学习英语需将其知识性、趣味性、人文性及地域性等融为一体。也就是说，学习一种语言不但要学习语言知识，也要全方位地了解这种语言的地域文化、历史背景和人文素养，以便更好地提高学生“运用语言做事情的能力”。随着现代英语教育教学思想的更新、信息技术的普及和发展，越来越多的先进教育理念、双向式教学系统以及先进的教学设施“走进”课堂，为教师进行良好的教育教学，提供了优越的条件。现代媒体作为一种先进的教学手段被越来越广泛地运用于课堂教学，并有效地改进了课堂教与学的活动方式，使学生在轻松愉快的气氛中，高速度、高质量地获得知识，发展能力，形成个性，从而给英语教学带来了新的希望。 课堂是教学的主要阵地，“导入”是课堂的重要环节，课堂导入的方式直接影响课堂教学效果。认真钻研教材，利用现代媒体，选择适合教学内容的导入方式，会给我们的英语课堂带来“事半功倍”的效果。下面结合英语教学的具体实践，浅谈我对现代媒体在英语课堂导入中作用的几点感悟，希望得到同行的点拨。 利用多媒体导入激发创新思维 英语作为一门语言课，它的最终归宿是运用，运用的最高境界便是创新。如何让学生在习得知识的同时运用语言，并将习得语言加以创新，这是所有教师值得思考的问题。学生创新思维的培养有利