浅议电教媒体在语文教学中作用.docVIP

浅议电教媒体在语文教学中作用 　　随着教学改革的不断深化，电教媒体已成为提高教学质量的重要手段。电教媒体运用动画、声音、影像等手法，将语文课文有关内容直观形象展现在师生面前，使教师讲解得更生动易懂，使学生学得愉快、轻松。激发了学生的学习兴趣，提高了学生学习积极性和主动性。电教媒体在语文课堂上犹如一座沟通学生与课文的桥梁，激发了学生的兴趣，调动了学生的积极性，优化了课堂教学结构，使学生在轻松、愉快中获取知识，产生事半功倍的效果。 一、运用电教媒体可以激发学生的学习兴趣 古代教育家孔子早就说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”这句话一针见血地指出了兴趣对于学习的重要性。利用电教媒体教学的趣味性、艺术性等特点，以及灵活多变的教学方式，给学生提供了鲜明、生动、清晰的视觉形象，使学生感兴趣、产生爱学、乐学的情感，充分调动了学生的学习积极性，引起师生之间的共鸣，以达到预期的教学和学习效果。 如在教学《桂林山水》一课，尽管文中对桂林山水做了生动的描绘，但只靠教师的语言进行说教，有的学生还是难以感知的。那么，学生就会感到乏味，不愿意学，这样便无法从一篇知识性、艺术性很高的课文中获取知识。倘若我们利用电教媒体把静、清、绿的漓江水和奇、秀、险的桂林山栩栩如生地展现在学生眼前，情形就大不相同。此时，同学们会感到有趣，从而激发了同学们浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，很直观地认识了桂