2017鄂教版语文三下《春的颂歌》课件.pptxVIP

1 春的颂歌颂歌：赞美祝颂的诗歌、歌曲。唤醒 勃勃生机 率先 弯腰 不甘示弱 艳丽 衣裳 漫山遍野 宣布 来临 清脆悦耳 五彩缤纷 翩翩起舞 舞姿 增添 芬芳 毛毛细雨 干涸 清澈 追逐嬉戏是谁奏响了春的颂歌？一阵春风，唤醒了沉睡的大地。一阵春风，唤醒了沉睡的大地。一阵春风，唤醒了沉睡的大地。一阵春风，唤醒了沉睡的大地。找出描写“春风唤醒大地”的相关段落默读课文2-4自然段，思考：1.用▲标出文中描写了哪些春天特有的景物。2.春天有这么多种景物，作者是按照什么顺序来描写的呢？“原野上”“枝头上”“小溪里”，作者是按照“地上——空中——水里”的顺序来描写春天的景物的。 柔和的春风轻轻的吹着，送来了和暖的空气，也送来勃勃的生机。原野上，小草率先换上鲜绿的新衣。它们有的点点头，有的弯弯腰，以不同的姿态，展示自己的活力。各种花朵也不甘示弱，纷纷披上艳丽的衣裳，红的、黄的、白的、紫的……它们漫山遍野地开放着，向人们宣布春天已经来临。比一比： 原野上，小草绿了，在春风中左右摆动。 原野上，小草率先换上鲜绿的新衣。它们有的点点头，有的弯弯腰，以不同的姿态，展示自己的活力。比一比： 原野上，小草绿了，在春风中左右摆动。 原野上，小草率先换上鲜绿的新衣。它们有的点点头，有的弯弯腰，以不同的姿态，展示自己的活力。率先：带头、首先。 这些词语更能体现春风给大地带来的勃勃生机。 原野上，小草率先换上鲜绿的新衣。它们有的点点头，有的弯弯腰，以不同的姿态，展示自己的活力。 各种花朵也不甘示弱，纷纷披上艳丽的衣裳，红的、黄的、白的、紫的……它们漫山遍野地开放着，向人们宣布春天已经来临。 各种花朵也不甘示弱，纷纷披上艳丽的衣裳，红的、黄的、白的、紫的……它们漫山遍野地开放着，向人们宣布春天已经来临。 运用了拟人的手法，写出了小草的活力和花朵的争奇斗艳，更能体现春风带给大地的勃勃生机。 各种花朵也不甘示弱，纷纷披上艳丽的衣裳，红的、黄的、白的、紫的……它们漫山遍野地开放着，向人们宣布春天已经来临。 枝头上，小鸟快乐地歌唱，那清脆悦耳的歌声，传达着春的信息。蝴蝶在五彩缤纷的花朵间翩翩起舞，那美妙的舞姿，为春天增添了许多生机。蜜蜂也被芬芳的花朵吸引，久久不愿离去。 枝头上，小鸟快乐地歌唱，那清脆悦耳的歌声，传达着春的信息。 蝴蝶在五彩缤纷的花朵间翩翩起舞，那美妙的舞姿，为春天增添了许多生机。 蜜蜂也被芬芳的花朵吸引，久久不愿离去。 枝头上，小鸟快乐地歌唱，那清脆悦耳的歌声，传达着春的信息。蝴蝶在五彩缤纷的花朵间翩翩起舞，那美妙的舞姿，为春天增添了许多生机。蜜蜂也被芬芳的花朵吸引，久久不愿离去。 春雨换来了毛毛细雨，雨水给原来干涸的小溪带来新的生命。清澈的小溪里，一群小蝌蚪在玩构图游戏，一会儿像串着的黑珍珠，一会儿像浸在水中的水墨画；小鱼在追逐嬉戏，有的钻进石缝里，有的躲在水草里。春天的到来，让它们的心中充满了欢喜。 清澈的小溪里，一群小蝌蚪在玩构图游戏，一会儿像串着的黑珍珠，一会儿像浸在水中的水墨画。 小鱼在追逐嬉戏，有的钻进石缝里，有的躲在水草里。 春雨换来了毛毛细雨，雨水给原来干涸的小溪带来新的生命。清澈的小溪里，一群小蝌蚪在玩构图游戏，一会儿像串着的黑珍珠，一会儿像浸在水中的水墨画；小鱼在追逐嬉戏，有的钻进石缝里，有的躲在水草里。春天的到来，让它们的心中充满了欢喜。 春哪！你带来了热闹的景象，你令世界充满生趣，充满活力。课文总结： 春风给大自然送来了绿草鲜花、小鸟蝴蝶蜜蜂、小鱼蝌蚪，送来了热闹的景象，送来了生机和活力。本文通过描绘的一幅幅春景图，表达出作者对生机勃勃的春天和大自然的喜爱与赞美之情。 除了课文所描绘的美景之外，你眼中的春天还有哪些美妙的景象？美文赏读： 朱自清《春》片段欣赏 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。课堂检测1.形近字组词：弯（ ） 披（ ） 脆（ ） 逐（ ）变（ ） 坡（ ） 跪（ ） 琢（ ）2.根据课文内容填空。 A. 清澈的小溪里，一群小蝌蚪在玩（ ），一会儿（ ），一会儿像（ ）；小鱼在追逐嬉戏，有的（ ），有的（ ）。春天的到来，让它们心中充满了欢喜。B. 原野上，小草率先换上（ ）