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第二章 实数 4. 估 算 学习目标： 能通过估算检验计算结果的合理性，能估计一个无理数的大致范围，并能通过估算比较两个数的大小. 学习重点： 让学生理解估算的意义，发展学生的数感. 掌握估算的方法，提高学生的估算能力 学习难点： 掌握估算的方法，并能通过估算比较两个数的大小 前置学习 问题导航 400 m2 探究一： 某市开辟了一块长方形的荒地用来建 一个以环保为主题的公园.已知这块地的 长是宽的两倍，它的面积为400m2. (2)此时公园的宽是多少？长是多少? (1)公园的宽有100 m吗？ (没有) 解:设公园的宽为 m,则它的长为 m. (2)小明是这样想的： 与 的分母相同， 只要比较它们的分子就可以了， 因为 ，所以 ， 因此 ，你认为小明的想法正确吗？  探究二： 用估算来解决数学问题 (1)你能比较 与 的大小吗？ 你怎样想的?与同伴交流. 估算法 生活表明，靠墙摆放梯子时， 若梯子底端离墙距离为梯子长度的 三分之一，则梯子比较稳定.现有一 长度为6 m的梯子，当梯子稳定摆放时， 思考：他