5、错置对象--张冠李戴教学用.pptVIP

* 错置对象 张冠李戴 成语运用中的错误类型之 有些成语有特定的适用对象，或只适用于描述特定的人或事，或只适用于特定的物，有着特定的“方向性”。如果不了解它特定的适用对象，特定的“方向性”，使用起来就会出现毛病。 示例：某市两家报社相继推出的立体报纸受到广大市民的热烈追捧，更多的立体报纸呼之欲出，可能会成为当地报业的一种发展趋势。（2012全国大纲卷） 【解析】呼之欲出：指画得十分逼真，一叫就会出来似的。也泛指文学作品对人的描写十分生动。形容对象错了。 例1、 201宿舍里的六位小伙子都是十八九岁，豆蔻年华、风华正茂。 例2、各种花卉，争奇斗研；若用国色天香来形容，实不为过。 例3、博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂 例4、古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋. 例5、老张一家三代，十年来和睦相处，互敬互爱，真可谓举案齐眉。 例6、随着双边关系的改善，中俄两国终于结为秦晋之好。 例7、让梨推枣是广为传颂的谦让美德的表现；假如只有一个梨子的时候，孩子们难道不应该让给妈妈吗? 例8、好一幅梅花闹春图，这妙手回春之作，把人们带到了融融春光之中。 误用示例：公园里摆放的各种盆栽菊花，姹紫嫣红，微风一吹，更是风姿绰约。 误用分析：该词不能用来形容花木。 1.【风姿绰约】　形容女子姿态优美。 错置对象 张冠李戴举例 2.【楚楚动人】形容女人打扮得漂亮，姿态娇柔，能打动人。 误用示例：文章生动细致地描写了小麻雀的外形、动作和神情，在叙述、描写和议论中，倾注了强烈的感情，读来楚楚动人，有很强的感染力。 误用分析：该词一般不用于形容文章。 3.【洗心革面】　比喻彻底悔改。 误用示例：本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。 误用分析：该词只能用于人，不能用于物。 4.【倚马可待】原意是站在即将出发的战马前起草文件，很快就可以完稿。形容文思敏捷，写文章快。 误用示例：他呀，做起事来可麻利了，无论做什么都倚马可待。 误用分析：该词不用来形容做事。 5.【炙手可热】　比喻气焰很盛，权势很大。 误用示例：《大河之舞》自1994年首演以来便炙手可热，并且引起了全球的踢踏舞热潮，更被全球艺人一致推崇为当代最具爱尔兰民族风格的经典音乐剧。 误用分析：该词在此处用错了对象。 6.【汗牛充栋】　用牛运书，牛累得要出汗；用屋子放书，要堆满整个屋子。形容书籍极多。 误用示例：古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。 误用分析：该词只能指书多，不能指人多。 7.【如坐春风】比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。 误用示例：辩论会上，听了同学们慷慨激昂的发言，张教授真有一种如坐春风的感觉。 误用分析：这里用错了对象。 8.【举案齐眉】　形容夫妻互敬互爱。 误用示例：老张一家三代，十多年来和睦相处，真可谓举案齐眉、相敬如宾。 误用分析：“举案齐眉”和“相敬如宾”只能用于夫妻之间。 9.【东山再起】原指东晋谢安退职后在东山做隐士，后来又出任要职。后用以比喻失势之后重新恢复地位。 误用示例：打假活动是长期的，如果我们稍有疏忽，冒牌货就会东山再起。 误用分析：该词只用于人而不用于物。 10.【朝思暮想】　形容时刻想念。往往用于思念，而不是一般意义上的“想”。 误用示例：最近一段时间，寻找好剧本成了不少影视制作人朝思暮想的事。 误用分析：句中的“朝思暮想”可用“梦寐以求”来替换。 11.【不知所云】不知道说的是什么，指语言紊乱或空洞。 误用示例：陈寅恪先生上课时旁征博引，还不时夹着所引史料的数种语言文字，这使得外语尚未过关、文史基础知识贫乏的学生简直不知所云。 误用分析：此句指听话人听不懂，而不是陈寅恪先生讲课内容紊乱或空洞，显然用词不正确。 12.【美轮美奂】　形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。 误用示例：博物馆里珍藏着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫鱼、人物形象都栩栩如生，美轮美奂。 误用分析：这里用来形容石刻作品中的花鸟虫鱼和人物形象，显然是陈述对象的误用。 1.下列各句中，加点的成语使用最恰当的一项是 (　　) A.近年来，一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里，从而 荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。 B.我知道该怎么做，不需要你在这里耳提面命。 C.老两口自结婚时起就相敬如宾，互相体贴，共同生活了65年。 D.在第29届奥林匹克运动会羽毛球女单3、4名决赛中，卢兰吊球扣杀挥洒自如，轻取首局。 解析：A.豆蔻年华：指十三四岁的少女。 B.耳提面命：形容长辈对晚辈教导热心恳切。D.挥洒自如：形容画画、写字、作文，运笔能随心所欲。 答案：C 2.下列各句中，加点的成语使用