成铭教育之有理数.ppt

这里出现了一种新数： -3 表示零下3摄氏度， -2 表示净输2球， -0.5 表示小于设计尺寸0.5mm 课堂练习 （1）如果零上5°C记作+5 °C，那么零下3°C记作什么？ （2）东、西为两个相反方向，如果- 4米表示一个物体向西运动4米，那么+2米表示什么？物体原地不动记为什么？ （3）某仓库运进面粉7.5吨记作+7.5吨, 那么运出3.8吨应记作什么? 小结： （1）正数和负数是表示一些意义相反的量； 1.2 有理数 分数或小数可以用数轴表示吗？ 1.5 0.5 -3.5 在数轴上表示数6的点在原点_______侧，到原点的距离是_______个单位长度，表示数-8的点在原点的______侧，到原点的距离是________个单位长度．表示数6的点到表示数-8的点的距离是_______个单位长度． 数轴的三要素（ ） A、数轴 原点 正方向 B、正方向 原点 箭头 C、正方向 原点 单位长度 D、负方向 原点 单位长度 若点A在数轴上原点的左边，则A点表示的数是（ ） A 正数 B 负数 C 整数 数轴上表示两个数，________边的数总比________边的数大． A、左边 右边 B 右边 左边 数轴上到原点距离5个单位长度的点表示的数是（ ） A +5 B -5 C 下列说法不正确（ ） A、数轴是一条直线 B、数轴上所有的点并不都表示有理数 C、在数轴上表示2和-2的点到原点的距离相等 D、数轴上一定取向右为正方向 在数轴上原点及原点左边的点所表示的数是（ ） A、正数 B、负数 C、不是负数 D、不是正数 在数轴上0与3之间（不包括0，3）还有 个数。（ ） A、2个 B、3个 C、4个 D、无数个 一个点从数轴的原点开始，先向左移动3个单位长度，再向右移动6个单位长度，这个点最终所对应的数是（ ） A．+6 B．-3 C．+3 D．-9 1.2.3相反数 相反数的表示方法 数a 的相反数是-a ， a可表示任意有理数数——正数、负数、0，求任意一个数的相反数就可以在这个数前加一个“－”号． 当a0时，-a0（正数的相反数是负数） 当a0时，-a0（负数的相反数是正数） 当a=0时，-a=0（0的相反数是0） 以上说明-a不一定就是负数 请两位同学背靠背，一人向前走5步，一人向后走5步。 如果向前为正，向前走5步，向后走5步，分别记作什么？ 你能在数轴上找两个点，使它们所代表的数互为相反数吗？ 具备什么样特点的两个数才互为相反数呢？（小组讨论） 像+2与-2，+5与-5这样符号不同，绝对值相等的两个数叫做互为相反数（opposite number)。 请一位同学随便报一个数，然后点名叫另一位同学说出它的相反数。 a的相反数-a前有负号，那么-a一定是负数吗？ 我们通常在一个数的前面加一个“—”号表示这个数的相反数。因此 –a 的相反数是 -（-a），另一方面，-a的相反数是a，所以-(-a)=a。 简化下列各数： 以某一小组为数轴，一位同学为原点，规定正方向后，请大家思考数轴上的各位同学所代表的数是多少？他们的相反数又分别对应哪位同学？这些数的绝对值是几？ 一个数的绝对值与这个数本身或它的相反数有什么关系？ 请同学们把自己最喜欢的数写给同桌，由他（她）写出这个数的绝对值。 招聘会 正数公司和负数公司招聘职员，要求是：经过绝对值符号“︱︱”这扇大门后，结果为正就是正数公司职员，结果为负就是负数公司职员。 1.说说你对相反数的认识。 1.有比自身相反数小的数吗? 有没有这样的数,它的绝对值比它的相反数小? 你还能提出类似的问题吗? 2.如果数轴上两点A,B所表示的数互为相反数,点 A在原点左侧,且A,B两点距离为8,你知道B代表什么数吗? 3.︱a︱与︱b︱互为相反数,你会求a,b吗?相信 你一定行! 4.你能解释为什么+1与他的孪生兄弟相遇会变成0吗！开 动脑筋，把你的理由和同学的交流。 如图，你能说出数轴上A、B、C、D、E、F各点所表示的数的绝对值吗？ 点 点所表示的数 点到原点的 距离 数的绝对值 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?