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专门学中文的学校，解析沉浸式教学 沉浸式教学的问题 早安汉语 * 　　专门学中文的学校是一个充斥着中文的环境，是完全的沉浸式教学，但这种教学存在哪些问题呢？ 上海早安汉语中文学校的老师说，沉浸式教学是个新事物，有许多不可避免的问题，这是任何事物在发展成熟以前都会经历的过程。 1. 相对于其他语言沉浸式教育的成熟，中文沉浸式教学迫切需要建立科学体系。尽管很多地区建立了沉浸式中文教学项目，但仅在探索之中，建立沉浸式中文教学理论体系、研究其教学模式与方法使其教学效果更好是一个必须思考与探讨的问题。 　　2. 从教学操作层面看，课堂教学离不开教师，而适应沉浸式教学的教师目前严重不足。相对而言，在国外合格的中文教师并不够，而真正胜任沉浸式中文教学的教师更是凤毛麟角。目前所见，这类学校大部分教师来自中国大陆、中国台湾或新加坡，他们没有受过沉浸式教学的专门训练，有部分人没有大学学历，甚至尚未取得教师执照（按照明州规定，教师可在工作的最初六年内取得教师执照），师资匮乏对沉浸式中文学校发展是个很大的局限。此外，除了中文教师外，沉浸式小学也迫切需要艺术、体育等课程中文教师。因此，引进、培训合格的中文教师是当务之急。早安汉语是上海专门学中文的学校，许多教师会定期的去国外做志愿者进行中文教学，这在某种程度上缓解了一定的国外中文教师短缺的压力。 　　3. 适合沉浸式中文教学的教材奇缺