大学创新创业教育关键在形成特色——以同济大学为例.pdfVIP

模式探索 叶明海．翟庆华。段存广：大学创新创业教育荚键在形成特色——以同济大学为例 大学创新创业教育关键在形成特色 ——以同济大学为例 叶明海1。翟庆华1，段存广2 (1．同济大学经济与管理学院，上海，200092；2．同济大学产业管理办公室，上海，200092) [摘要] 培养大学生的创新精神和创业能力是大学人才培养的根本使命，是推动创新型国家建设的需要，是落实素 质教育的重要体现，是解决大学生就业难题的根本抓手。培养大学生的创新精神和创业能力，关键在于形成特色和 体系。同济大学在此方面做了积极探索和实践，形成了包括理论教育、实践基地、孵化平台、校园文化和三区联动的 大学生创新创业能力培养的特色格局和体系。 [关键词]创新精神；创业能力；人才培养体系 [中图分类号]C,640【文献标识码】A 【文章编号]1674—893X(2010)05—0047—03 2010年的全国“两会”上，关于大学生创新高层次创新人才的重要基地，是我国基础研究 创业能力培养的讨论，成为代表、委员们讨论教 和高技术领域原始创新的主力军之一，是解决 育体制改革的重要话题之一。经济全球化使创 国民经济重大科技问题、实现技术转移、成果转 新成为国际间综合国力竞争的焦点，世界各国 化的生力军。大学是国家创新系统的重要组成 尤其是发达国家，把推动科技进步和创新作为 部分。大力培养大学生创新精神和创业能力是 国家发展战略。我国在《国家中长期科学和技 建立大学创新体系的关键环节和基本内容，能 术发展规划纲要(2006--2020年)》…中提出有效支持和推动国家创新体系建设，对建设创 “建设创新型国家”的发展战略。大学从社会的 新型圄家起到积极作用。 外围、边缘走向中心，人才培养、科学研究和社 其次，培养大学生的创新精神和创业能力 会服务是现代大学的三大基本职能旧1。建设创 是落实素质教育的重要体现。素质教育是指一 新型国家，大学具有无町替代的奠基作用。其 种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模 中，人才培养是根本，是大学发展的根基，是落 式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性 实建设创新型国家发展战略的基础，关系到国 发展、身体健康和心理健康教育。其内涵是：全 家和社会的未来发展。培养大学生的创新精神 面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本 和创业能力是大学人才培养的根本使命，关系 宗旨，以培养学生的社会责任感、创新精神和实 到我国高等教育培养的人才能否具有能够适应 践能力为重点，造就具有国际视野，德智体美全 经济发展要求、承担中华民族振兴重任的战略 面发展的社会主义合格公民1。培养大学生的 问题。 创新创业能力是素质教育的重要组成部分，是 一、培养大学生创新精神和创业能力的意 素质教育的更高水平要求，是在新形势下全面 义 实施素质教育的重要体现。培养大学生的创新 首先，培养大学生创新精神和创业能力是 精神和创业能力是实施素质教育的重点。 推动创新型国家建设的需要。大学是我国培养 再次，培养大学生的创新精神和创业能力 [收稿日期]2010—08—25 [作者简介】叶明海(1961一)，男，浙江宁波人，同济大学教授，主要研究方向：市场营销，创新创业管理 47 万方数据 创新与创业教育 2010年第l卷第5期 是解决大学生就业难题的根本抓手。当前大学 体系中。创新能力是大学人才培养的核心，培 生就业难的关键在于高校人才培养的质量不 养创新能力首先是培养创新的思维，而课堂是 高，出现了毕业生社会适应性不强、创新精神和