晋灵公不君 李成芳.pptVIP

孔子曰：“君君、臣臣、父父、子子。”公曰：“善哉！信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，虽有粟，吾得而食诸？” 教学目标： 1、熟读课文，梳理故事情节，把握文中的历史史实。 2、分析人物形象，感悟“春秋笔法”的文学魅力。 1、解释下列划线字词： 晋灵公不君 寝门辟矣 寘诸畚 宣子骤谏 使鉏麑贼之 饮赵盾酒 宣子田于首山 舍于翳桑 食之 而免之 书法不隐 2、翻译下列句子： 谏而不入，则莫之继也。 进谏如果没有采纳，那么就没有人接着您去进谏了。 人谁无过，过而能改，善莫大焉！ 谁没有过错呢，犯了错误能够改正，没有比这更大的善事了。 靡不有初，鲜克有终。 做事情没有谁不是从开始做起的，但很少有人能够有始有终。 整体感知，把握历史史实 自读课文，梳理故事情节，概括这篇文章记叙了什么史实？ 从全文来看，晋灵公“不君”表现在哪些事情上？表现了他怎样的形象。 厚敛以雕墙 从台上弹人，而观其辟丸也； 宰夫胹熊蹯不熟，杀之，置诸畚，使妇人载以过朝。 宣子骤谏，公患之，使鉏麑贼之； 晋候饮赵盾酒,伏甲,将攻之； 公嗾夫獒焉。 次要人物 士 季： 鉏 麑： 提弥明： 灵 辄： 聪明善谏 舍生取义 机智勇敢 忠肝义胆 知恩图报 分析人物形象的方法： 春秋笔法——是我国古