第2课 甲午中日战争.pptVIP

甲午中日战争教学设计 一 教学目标分析　　1．知识与能力：甲午中日战争的背景、经 过；《马关条约》的签订及影响通过《马关条约》和《南京条约》的比较，分析其对中国社会造成严重危害，培养学生比较、综合问题的能力。 　　2、过程与方法： 　　(1)通过多媒体教学手段，呈现地图、播放相关录像片段，加强教学的直观性和真实性，使学生自然融入历史情境中感知历史事件。 　　（2）在演示课件时，以启发和讨论探究为主，引导学生主动参与课堂，充分调动学生思维的灵活性。 　　3．情感、态度和价值观方面： （1）甲午战争中邓世昌等爱国将士为捍卫国家主权英勇不屈，体会国家利益 高于一切的民族气节和斗争精神，继承中华民族保家卫国的优良传统。 （2）通过对中国军队战败原因的分析，认识社会制度腐败和军事技术落后是 近代中国挨打受辱的重要原因。 二学习者特征分析 　　1　智力因素：初二学生已经有了一定的历史知识，已经具备一定的辨别是非对错的能力。2非智力因素：农村学生对历史课不太重视，教学设计要激发学生对历史课的兴趣 三教学策略的选择： 通过多种方法策略的组合实现教学目标的要求。在本课我采用先行组织者策略，接着运用演示课件突破重难点，然后分组讨论法·老师启发等教学模式完成教学任务· 四学习情境设计。 四学习情境设计。 课程资源应用计划表 教学课件制作 确定教学目标→分析学习者