江苏省丹阳市陵口中学九年级语文上册第24课环球城市风行绿墙 学案（无答案）新版 苏教版.docVIP

第二十四课：环球城市 风行绿墙 【学习目标】 1.能说说什么是“绿墙”，世界各地的“绿墙”的特色。 2.用圈点勾画的方法在文章的空白处写批注。? 3.能为自己生活的城市设计“绿墙”。认识到美化净化、环境保护的重要性和必要性。 【学习重难点】 1.学习本文的说明方法，体会其作用。 2.体会说明中阐述事理的方法。 【课前预习】 1.给加点的字注音 镂空( )　荡漾( )　 摇曳( )　 裸土( )　 新颖( ) 栅栏( ) 葱茏( ) 茵( ) 　 繁衍( ) 　颁布( ) 擅自( )　果实累累( )（ ）　 卓著( )（ ） 2.根据课文内容在下面这段话的横线上依次填上词语，恰当的是（ 　 ） 　　外国一些城市所谓的“围墙”，或是 的栏杆， 的铁丝网，或是生机盎然的“绿色围墙”：建筑物在“围墙”内若隐若现，既不 城市的环境整体美，也不 市民的视野空间。 　　A．雅致 镂空 妨碍 损坏　 B．雅致 镂空 损坏 妨碍 　　C．镂空 雅致 妨碍 损坏 　 D．镂空 雅致 损坏 妨碍 3.写出下列各句所运用的说明方法。 ①世界上最具特色的城市绿色围墙建筑首推巴西的“植物墙”。（　 ） ②该市人口虽然从战后的50万猛增到150万人，人均绿地面积却从0．5平方米增加到54平方米。 (　 ) ③所谓“绿色围墙”,就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥“砌墙”。 ( 　 ) ④突尼斯的哈拉特植物园栽培成片的龙牙树，精心修剪成244平方米大的“运动场”；绿色场地上龙牙树高仅60厘米，横生的枝杈抱成一团，剪平时如枕木横陈，绿叶片片，形如草质台地。 (　 ) 次数 28 家长 签字 教师 评价 【课堂助学】 一、情景导入 二、初读课文，整体感知 1.自由朗读课文（用圈点符号的方法在文中各段前标好段序，画出生字词、不理解的词语及有疑问的地方） 2.思考： （1）本文是一篇什么体裁的文章？ （2）常见的说明顺序有哪些？常见的说明方法有哪些？本文的说明顺序是什么？运用到哪些说明方法？ （3）本文的说明对象是什么？语言有何特点？ 三、深入课文，研读探究 1.这篇课文开头就说“综观各国城市，中国与外国最大的不同就是围墙”，那么中国的围墙与外国的围墙到底有什么不同？ 2.对于外国的围墙，课文重点介绍的是其中的什么围墙？什么是“绿色围墙”？ 3.作者在介绍外国“绿色围墙”时，列举了哪些国家，这些国家的绿墙各具怎样的特征和功效？总的看来，外国的这些“绿墙”有怎样的共同特点？在环境保护方面有何价值？ 4.作者认为现代中国城市应该提倡建筑怎样的“围墙”？作者的这个倡议在中国可行吗？为什么？ 5.这篇课文，主要通过中国和外国围墙的比较来说明什么问题？ 四、小结。 【知识链接】 【文题说明】 “环球”指整个地球或全世界；“风行”指普遍流行、盛行；题目的意思是全世界城市盛行绿色围墙。课文通过对各国城市“绿墙”的创意和价值的介绍，说明绿墙不仅仅是“泥墙”“石墙”“砖墙”的替代品，而且它已经成为现代生活的一个重要组成部分。 【文体知识】 1.常见的说明方法有举例子、分类别、作比较、列图表(列数字)、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等。 2.常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 3.说明文的语言特点： 内容上的科学性；结构上的条理性；语言的准确性。 4.把握说明对象及特征。 阅读说明文，首先要准确地把握说明对象，从而区分事理说明文和事物说明文，进一步理解说明内容。接着还要重点把握说明对象的特征。这是分析一篇说明文的关键。只有准确地把握说明对象的特征，才能深入理解说明对象，以此为突破口，进而理清文章的结构层次、中心内容。要准确把握说明对象的特征，必须认真阅读、理解课文内容，尤其要注意仔细揣摩关键词句(中心句、过渡句、体现作者思路的句子以及文章中反复出现的句子)。 【课后练习】 抄写预习中字词两遍