江苏省丹阳市陵口中学九年级语文上册第6单元作文话题“绿” 学案（无答案）新版 苏教版.docVIP

第六单元作文：话题“绿” 班级 姓名 【学习目标】 1.能了解话题作文选材的一些基本要求。 2.能针对话题选择并确立合适的材料。 【课堂助学】 一、情景导入 提到做一道美味可口的菜肴，我们通常会想到要有高超的烹饪技巧，往往会忽视选好原材料的重要性。在我们的作文中常常也会出现和这相类似的问题。由于话题作文的开放程度很大，可供选择的材料也很广泛，这时候，选择好材料就显得格外重要了。今天我们就一起着重在这方面进行探讨。 二、品材评材 1.呈现学生以前作文时选用的材料。 2.如果以“感受美好”为话题，你会怎么写？ 3.你认为下面哪个材料比较好，为什么？ 片段一：美好的东西有很多，有人觉得吃饱穿暖就是美好的，有人却觉得有钱就是美好的，因为有钱就可以买到想要的东西。我认为美好的事物是建立在美好的品质上的。有了美好的品质，事物也就美好了。什么是美好的品质？就是能做有利于他人的事，这就体现了一个人的美好品质。比如说雷锋，他就有美好的品质，他一心为人民服务，做好事从不留下姓名。而有些人对自己没好处的事情从来不做，如果每个人都有美好的品质，我想世界上任何东西都是美好的，难道不是吗？当你有困难的时候，别人就会主动来帮助你，当别人有困难的时候，你也去帮助他。可见，美好的品质是多么有用，也多么重要啊！我们要培养美好的品质，让大家感受到美好。 片段二：我想世间最美好的莫过于一家三口其乐融融。那是怎样的一幅画面啊！小小的厨房里，热气腾腾，母亲手忙脚乱地炒菜做饭，父亲在旁洗菜刷锅，孩子则穿梭于厨房客厅间，不时冲父母扮上两个鬼脸，惹得整个房间笑声飞扬。开饭了，一家三口围坐在桌旁，父亲谈论着时政大事，母亲絮叨着家常生活，孩子抢着讲述学校的奇闻趣事……虽然这些片段再普通不过，却处处洋溢着温馨与幸福。它使人愉悦，令人羡慕。这，便是美好。也许这些显得太普通了，但美好本身也很普通，它躲藏在生活的每一个角落，不能用手触摸，只能默默感受。 片段三：（选材思路）我想通过拟人手法，写出在八月十五月圆之时，动物园里动物们之间的对话，知道它们想走出这个长年累月禁锢它们的铁笼，回到自己的故乡，和那里的好伙伴一起自由自在地玩耍，过上美好的生活。在它们心中，能拥有自由就是最大的美好。 片段四：当你遇到困难时，别人伸出一只援助之手来帮助你，你会感到很温馨，有一种难以形容的精神在催化你，在感动你……这就是助人为乐的美好之处。在一次放学回家的路上，我与迎面而来的一辆自行车相撞，跌倒在地，肇事者见情况不妙，立马推着自行车混入了人群中。正当我难过的时候，一位好心的中年妇女从围观的人群中挤进来，小心翼翼地把我从地上扶了起来。围观的人也远离了我的视线。这时当我想向她说声“谢谢”，她却悄悄地离我而去，渐渐地渐渐地消失在了我的视线中。 片段五：书中鼎湖山的泉声，黄山的日出，岳阳楼的不凡深深吸引着我们。这些不曾让自己探访过的名胜好景给我一种美好。阅读感受这些美景，犹如身临其境，感受这景的一点一滴，从理解中，品味中渐渐咀嚼那山那水那景所赋予的感情，欣赏品味未曾体验过的景色会让我们感受到美好。山与水的脱俗，水声的清脆，会让我们忘掉烦恼，抛开一切，如此美好之感在哪里还会显示得淋漓尽致呢？ 三、如何选好材 选材一般要注意：在围绕中心思想的大前提下，留心以下四点： 1.材料要真实，选材的窍门说千道万，最为重要的还是写自己的真情实感，把笔伸向心灵深处，写出首先能够触及自己灵魂的东西。不能感动自己的材料，当然也不能感动别人。 2.材料要具体，根据印象，简单写上几句，磨棱两可，似是而非，就不能很好地表达中心思想。 3.材料要典型，避免论证什么都用得上，不管写什么文章，都是那几个“永恒”的事例。 4.材料要新颖，避免用一些老掉牙的材料从而落入俗套。 四、我来选材 有人认为拥有金钱就拥有了财富；有人认为拥有真情就拥有了财富；有人认为拥有名誉地位就拥有了财富；有人认为拥有亲人和健康就拥有了财富…… 以“财富”为话题，思考并确立一个（或“一方面” ）材料， 然后把它写下来。 要求： 250字左右， 15分钟左右完成。 五、总结 一个好的材料就如同长幅画卷上的浓墨重彩，为我们的作文增色添辉。希望大家能放弃那些“你有我有大家有”的材料，精心选择刻骨铭心的人和事，尽情抒发震撼心灵的感情，细致描写令人回味的故事，勤奋点击精彩多样的生活。 六、写作 例文 绿色的跃动 绿，它是大自然的本色；绿，它是我们心灵的颜色。 不必说“草色入帘青”的优雅，不必说“绿树村边合”的美妙，不必说“春风又绿江南岸”的意境，不必说“绿杨荫里白沙堤”的宏阔，单说江南春之绿就足以让我们陶醉。 每当我们徜徉在嫩绿的初柳下，每当我们流连于苍翠的树影下，每当我们…… 我们是否能