（2016年秋季版）七年级语文上册6慈母情深第1课时 教案（北师大版）.docVIP

6.慈母情深 教学目标 1.积累字词，积累文学常识，有感 情朗读课文。 2.体会文中母亲外貌、动作、语言描写的部分，探究文章主旨。 3.概括母亲形象，体会作者和母亲之间的母子深情。 教学重难点 重点：理解文意，概括母亲形象，体会作者和母亲之间的感情。 难点：学习本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象，突出人物品质的写法。 课时安排 2课时(第一课时) 教学过程 一、导入 1.作品创作背景介绍。 2.明确学习目标。 二、自主学习 1.搜集作者的相关资料。 梁晓声，当代作家，哈尔滨人，祖籍山东荣成。著名作家、编剧。中国作家协会全国委员会委员。现为北京语言大学人文学院教授。 著有长篇小说《一个红卫兵的自白》、《从复旦到北影》《雪城》等，中篇小说集《人间烟火》，短篇小说集《天若有情》、《白桦树皮灯罩》、《死神》等，并发表大量散文、杂文、随笔及电影、电视剧剧本，至今累计1000余万字。 短篇小说《这是一片神奇的土地》获1982年全国短篇小说奖，中篇小说《今夜有暴风雪》、短篇小说《父亲》分获1984年全国中短篇小说奖。 2.朗读课文，解决生字词，了解文意。 怂恿（ ） 桀骜（ ）不驯 怪诞（ ） 虎视眈眈（ ） 疥疮（ ） 绰绰（ ） 咕哝（ ） 呵（ ）斥 内疚（ ） 祈祷（ ） 龟裂（ ） 竹篾（ ） 惴惴（ ） 明确：sǒng yǒng、jié ào、dàn、dān dān、jiè chuāng、chuò chuò、gū nong、hē、jiù、qí dǎo、jūn liè、miè、zhuì zhuì 三、合作探究 （一）初读课文，整体感知： 1.自由朗读课文，读准字音，读通课文。 2.请各用一句话概括母亲为“我”做的两件事。 母亲替“我”讨回被警察没收的小人书；母亲在生活极端贫困的情况下给“我”钱买书。 两件事都与“我”的爱好读书展开，按时间顺序叙述，都表现母亲对孩子的呵护和支持，从而突出“慈母情深”的主题。 （二）再读课文，感悟慈母情深。 1.再次默读，思考品味，用批注阅读的方式，标画下你的感悟、体会或疑问。 思考：课文中哪些词句能表现“慈母情深”，你从中体会到什么？ 例1：第一自然段：总领全文，采用倒叙手法。 例2：“那一时刻我最想我的母亲”：开篇点题，“我”的成功的背后凝聚着母亲的支持和艰辛，引出我对母亲的回忆。 2.小组交流探讨，互评。 3.小组展示：文中哪些语句、词语表现了慈母的深情？表现了孩子对母亲的感激之情？ 四、重点研讨 1.葛里高利为什么叫来一辆小汽车，并把我和母亲一直送到家门口？ 被这位富有尊严的母亲所感动；被这无所畏惧维护孩子利益的母爱所感动。 2.文中写母亲，有一个动作描写重复了多次，试着说说作者这样写的意图。 文中三处写到母亲“用一条手臂搂着我”。作者反复描写，是为了表现母亲在尽力呵护“我”，安慰“我”，不让“我”受到伤害，由此更凸显了母爱的力量。 3.找出描写母亲工作环境的句子，并思考其工作环境有什么特点？ 环境：破旧不堪、低矮、潮湿、阴暗、酷热、毡絮满天飞、噪声震耳欲聋，母亲工作环境异常艰苦、工作条件极端恶劣、劳动场景高度紧张，说明母亲挣钱十分不易。 在这种情况下给钱买书，更表现母亲对子女的爱是无条件的，突出母亲为儿女无私奉献的牺牲的精神。 4.“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”体会句子中四个“立刻”的含义。 四个立刻描写了母亲四个连续动作，说明了母亲为了一家人的生活，在争分夺秒、紧张忙碌的挣钱；与母亲毫不犹豫、慷慨的给我钱买书，形成强烈的对比，表现了母亲对儿子无私的爱。 5.文中多次出现“第一次”或“从来没有”，请结合具体语句，说说其特殊意味。 明确：“第一次”或“从来没有”总的都给人印象深刻、印象不可磨灭的意味。 （1）我忘不了我的小说第一次被印成铅字那份喜悦。 印象深刻 （2）我买的第一本长篇小说是《青年近卫军》。 印象深刻（不可磨灭）；此事重要，意义特殊。 （3）母亲还从来没有一次给过我这么多钱，我还从来没有向母亲一次要过这么多钱。 印象深刻（不可磨灭）；在那拮据的年代，此事非同小可。 （4）那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。 印象不可磨灭；既新奇又内疚、自责。 （5）那一天我第一次发现，我的母亲是那么的瘦小…… 印象深刻（不可磨灭）；深深的自责和对母亲牺牲和奉献的歌颂。 （6）那一天我第一次觉得，我长大了…… 印象深刻（不可磨灭）；人生经历，非同寻常； 对以前的不懂事感到深刻的内疚。 （7）从此，我有了第一本