（人教版）2015-2016年九年级化学第10单元酸和碱课题1　常见的酸和碱70.pptVIP

思考、讨论、总结：盐酸、硫酸、硝酸在水溶液中都解离出H＋和酸根离子，即在不同的酸溶液中都含有相同的H＋，所以酸有一些相似的性质。我们把在水溶液中能电离出唯一的阳离子(H＋)的化合物叫做酸。 氢氧化钠、氢氧化钙这些碱，在水溶液中都能解离出金属离子和OH－，即在不同的碱溶液中都含有相同的OH－，所以碱具有一些相似的性质。我们把在水溶液中能电离出唯一的阴离子(OH－)的化合物叫做碱。 [板书]酸、碱的概念 酸：在水溶液中能电离出唯一的阳离子(H＋)的化合物。 碱：在水溶液中能电离出唯一的阴离子(OH－)的化合物。 [思考]酸和碱具有哪些相似的化学性质？ [学生回忆、总结] 1．酸的性质： (1)能与酸碱指示剂作用：紫色石蕊试液遇酸变红色，无色酚酞遇酸不变色。 (2)能与活泼金属反应： Fe＋2HCl===FeCl2＋H2↑ Fe＋H2SO4(稀)===FeSO4＋H2↑ Zn＋2HCl===ZnCl2＋H2↑ Zn＋H2SO4(稀)===ZnSO4＋H2↑ Mg＋2HCl===MgCl2＋H2↑ Mg＋H2SO4(稀)===MgSO4＋H2↑ (3)能与一些金属氧化物反应： Fe2O3＋6HCl===2FeCl3＋3H2O Fe2O3＋3H2SO4===Fe2(SO4)3＋3H2O CuO＋2HCl===CuCl2＋H2O CuO＋H2SO4===CuSO4＋H2O 2．碱的性质： (1)能与酸碱指示剂作用：紫色石蕊试液遇碱变蓝色，无色酚酞遇碱变红色。 (2)能与一些非金属氧化物反应： Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O 2NaOH＋CO2===Na2CO3＋H2O 2NaOH＋SO3===Na2SO4＋H2O 四、课堂小结 能够导电的物质分为两类：一类是单质(包括金属单质和非金属单质，如石墨等)，另一类是某些物质的溶液。当某些物质溶于水时产生自由移动的离子时，该物质的溶液即可导电。酸的溶液都含有氢离子，碱的溶液都含有氢氧根离子，所以它们分别具有一些相似的化学性质。 第4课时 溶液的导电性 酸和碱的相似性 酸、碱的概念 酸：在水溶液中能电离出唯一的阳离子(H＋)的化合物。 碱：在水溶液中能电离出唯一的阴离子(OH－)的化合物。 从总体上看，本节课基本达到了新课程标准要求的预期目标，即：充分利用各种资源，挖掘教材，发展教材、创造性地使用好新教材，重视对学生科学探究能力的培养。从学生熟悉的社会生活现象入手，使本节课体现出从“生活——化学——生活”的鲜明主线。加深了学生对有关知识的巩固和应用，同时也使学生的创新精神和实践能力得到了进一步的提高。整堂课的课堂气氛是非常热烈的，学生的积极性高，思维活跃，设计出了很多精彩的方案。这也使我深深感到，在今后的教学中，要非常重视学生思维的激发点和创新精神和实践能力的培养，要充分考虑如何引导学生展开充分的思维来获取知识；如何暴露学生在学习过程中的疑难，并引导他们分析，解决问题；如何寻找思维的闪光点，并及时赞扬鼓励，进一步激发他们的创造性，使学生想学、会学、乐学。 [小结]浓硫酸：(1)有吸水性，在实验室中常用它作干燥剂。 (2)浓硫酸具有强腐蚀性，使用时必须十分小心。 (3)如果不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上，应立即用干布擦掉，再用大量水冲洗，然后涂上3%～5%的碳酸氢钠溶液。 师：如果将稀硫酸沾到皮肤或衣服上，是否也要进行类似浓硫酸的操作？为什么？ 生1：稀硫酸没有强腐蚀性，不必采取处理浓硫酸的操作。 生2：应该采取同样的操作。因为稀硫酸中的水会慢慢蒸发，时间久了会变成浓硫酸，同样会腐蚀皮肤、衣服。 师：前面我们探究了几种酸的物理性质，下面来探究它们的化学性质。 【活动与探究】稀盐酸和稀硫酸的化学性质 实验步骤：(1)在白色点滴板上进行实验，并观察现象。 加紫色石蕊溶液 加无色酚酞溶液 稀盐酸 红色 无色 稀硫酸 红色 无色 [结论]盐酸、硫酸等酸能使紫色石蕊溶液变红，使无色酚酞不变色，说明酸能与指示剂作用。 (2)回忆第八单元所学的几种金属分别与稀盐酸或稀硫酸的反应，写出化学方程式。 与稀盐酸反应 与稀硫酸反应 镁 锌 铁 师：上面反应的生成物有什么共同之处？ 生：镁、锌、铁等活泼金属能与盐酸、硫酸反应生成氢气，说明酸能与金属活动性顺序表氢前面的金属发生置换反应。 (3)将一根生锈的铁钉分别放入盛有稀盐酸和稀硫酸的试管里，过一会儿取出，用水洗净，铁钉表面和溶液颜色有什么变化？ 现象 化学方程式 铁锈＋盐酸 铁锈逐渐溶解，溶液由无色慢慢变成黄色 Fe2O3＋6HCl===2FeCl3＋3H2O 铁锈＋硫酸 铁锈逐渐溶解，溶液由无色慢慢变成黄色 Fe2O3＋3H2SO4===Fe2(SO4)3＋3H2O [讨论]①上面反应的生成物有什么共同之处？ ②利用上面的反应可以清除金属制品表面的锈，