2016-2017学年贵州省水城县发耳镇发耳中学九年级语文上册课件：24 出师表.pptVIP

* * * * * * * * * 下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？ 收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 三顾：三顾茅庐 六出：六出祁山 东和：东和东吴 收二川：诸葛亮收复的蜀国两处根据地：东川、西川 北拒：北拒曹魏 七擒：七擒孟获 排八阵：摆设八卦阵 五丈原：诸葛亮出征时病死的地方 点四十九盏明灯：诸葛亮死时，点燃了四十 九盏长明灯，祭神灵以求延续阳寿 酬三顾:报答刘备三顾茅庐的知遇之恩 武侯祠匾额对联选 两表酬三顾，一对足千秋 ——过厅对联 鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武 公忠体国兮出师两表留楷模 ——诸葛亮殿对联 亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统 济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎 ——过厅对联 勤王事大好儿孙，三世忠贞，史笔犹褒陈庶子 出师表惊人文字，千秋涕泪，墨痕同溅岳将军 ——诸葛亮殿对联 三顾频繁天下计， 两朝开济老臣心。 ——杜甫 功盖三分国，名成八阵图。 江流石不转，遗恨失吞吴。 ——杜甫 出师表 北伐原因：三顾茅庐 临危受命 白帝托孤 明确责任： 自己：讨贼兴复 群臣：兴德之言 陛下：察纳雅言 巩固后方： 广开言路 严明赏罚 亲贤远佞 北伐目标： 北定中原 兴复汉室 还于旧都 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 24 ﹡出师表 “出师一表真名世，千载谁堪伯仲间?” (《书愤》) “出师一表千载无，远比管乐盖有余。” (《武侯书堂》) “出师一表通今古，夜半挑灯更细看。” (《病起书怀》) “或为出师表，神鬼泣壮烈。” (《正气歌》) 1.掌握一些文言实词和虚词：“殊遇”“驱驰” “攘 除”“卑鄙”“痛恨”“开张” “淑” “秋” “遗”“涕”“效”“为”“于”“以”“所以” 等；学会翻译文言文。 2.了解文章内容，理清全文思路，理解作者的情感、 政治主张和政治愿望。 ３.理解“寓情于议”和“寓情于叙”的写作方法。 诸葛亮辅佐刘备建立了蜀国，身负丞相重任。蜀建立两年，备病逝，刘禅继位（16岁）。他受遗诏辅佐刘禅，主持军政大事。227年，率军北进，驻军汉中，准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，临出发前上书，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是《出师表》。 诸葛亮（181～234）,字孔明，琅玡阳都（今山东沂南）人，是三国时著名的政治家、军事家。他年轻时躬耕陇亩,隐居隆中，刻苦攻读史书，常以管仲、乐毅自比。刘备三顾茅庐后，诸葛亮为其真情所动，出山辅助刘备，联吴抗曹，败曹操于赤壁，形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面。刘备死后，他受遗诏辅助后主刘禅。 表 是古代奏议的一种，用于向君主陈说作者的请求和愿望。表文的一般内容不外乎议论和叙事，又往往带有抒情色彩。 出师表 就是在军队出征之前写给君主表明请求和愿望的奏章。本文以议论为主，兼用记叙和抒情。 文化知识 本文是上表陈说意见，提出政治主张，所以全文以议论为主。又因诸葛亮对刘备有知遇之恩，要报恩于刘禅，他真诚地辅佐刘禅，希望刘禅能够支持自己，共同完成刘备生前没有完成的事业。所以文中又兼叙了自己以身许国的经过。在议论和叙述中，流露着忠于蜀国、忠于刘备父子的真情实感。 殂（ ）? 陛（ ） 攸（ ）? 涕（ ） ? 颓（ ） 猥（ ）? 夙（ ） ?? ? 攘（ ） 彰（ ） 桓（ ) 驽（ ） 咎（ ）? 危难（ ） 咨（ ） 诹（ ） 以遗（ ）陛下?? 以塞（ ）忠谏? nàn zī cú yōu tì tuí wěi sù rǎnɡ zhānɡ huán nú ji