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关于增加高职成本会计教材内容探析 　　摘 要：深化以能力为核心的课程建设，加强对高职院校学生实践能力的培养，增强学生服务地方区域经济发展的本领，本文通过对现在成本会计教材存在的问题出发，探讨了新的经济形势下，高职教学中如何实现学生学习与会计就业岗位零距离，课堂教学与实际工作结合起来，教材改革不能只停留在文字表面，作为学生课堂教学的教材内容必须及时更新。 关键词：高职 成本会计教材 成本会计 企业成本核算 以注重培养会计人才的学习、思维能力为目标，构建全面的知识结构，为社会培养高端技能型人才，满足企事业对会计人才的需要。深化以能力为核心的课程建设，加强对高职院校学生动手能力的培养，增强学生服务地方区域经济发展的本领，本文从企业成本核算应用中的几个成本概念与现在成本会计教材中概念的不同，探讨新的经济形势下，高职教学中如果把行动导向教学更好的推向深入，而不是停留在文字表面，从而做到教、学、做一体化，实现学生学习与会计就业岗位零距离。 一、问题的提出 成本会计是成本核算与企业生产经营活动的直接结合，对企业成本管理的基本理论、企业成本核算管理方法一种应用性学科，多年来成本会计课程一直是会计类专业的核心课程，成本核算也是学生走向会计工作岗位后非常重要的一项工作，而作为成本会计课程的教材是学生学习过程中不可缺少的资料。现行高职成本会计教材的编撰体系，大多是依据财政部最新颁布的《企业会计准则》，其核心内容是对成本计算的基本原理、基本方法、辅助方法和成本报表编制与分析的阐述。全书的开篇是总论，主要内容是介绍成本的经济实质，成本会计的对象；理论成本与实际成本开支范围的区别；成本核算的基本要求及一般程序，产品成本核算的账户的设置及账务处理程序。第二部分就是介绍要素费用的归集与分配，包括了材料费用的归集与分配、外购动力费用的归集与分配、职工薪酬费用的归集与分配；辅助生产费用的归集与分配，制造费用的归集与分配，损失性的归集与分配，生产费用在完工成品与月末在产品之间的归集与分配。第三部分就是产品成本核算的基本方法即品种法、分批法和分步法，产品成本核算的辅助方法即分类法和定额法，最后是成本报表编制和成本分析。这些内容的阐述十几年来变化不大，但基本能满足企业会计成本核算工作，但随着经济的发展，会计的成本核算工作也发生了巨大变化，一些新的成本核算概念在企业中使用，企业常提到的一些成本核算的概念教材没有，笔者在对国有企业、私营企业、 外企等多家企业调研及工作实践中发现，现在成本会计教材中一些企业实际工作中常用的基本概念没有写进去，导致学生到企业工作后，基本的会计实务操作不能很好进行，一些概念提法，学校所学的成本会计与企业成本核算中应用也不同，学不能用的现象的存在，让学生感到迷茫，而且也很糊涂。为此，我对现在的成本会计教材的内容提出改革。 二、解决的办法 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，发挥高职教材建设在提高会计人才培养质量中的作用，全面提高会计专业职业教育教学质量，教材建设是提高职业教育人才培养质量的关键环节。教材建设在深化高等职业教育教学改革的有效途径，推进人才培养模式改革的重要条件，提高职业教育人才培养质量具有十分重要的作用。为此必须按企业会计工作实际情况修订高职成本会计教材，对企业常用的成本概念而实际成本会计教材中没有的内容增加进去。成本信息是企业长期生产和经营的积累，是十分珍贵的企业经营经验，是市场经济条件下企业前进和发展过程中各种经营决策的重要依据。成本信息属于企业内部资料，也是必须保密资料。真实有用的成本信息对企业未来的生存和发展至关重要。为此，必须在现有成本会计学教材中加入企业实际工作中涉及到的一些基本概念。 1.制造成本（产品生产成本）。制造成本工业企业为生产一定种类和数量的产品支出的生产费用总和，包括直接材料（包括消耗的原料、材料和燃料等）、直接人工和制造费用。这在现在的成本会计教材中通常提到的是产品生产成本，只有少部分教材对制造成本作了介绍。为此建议以后成本会计教材中必须着重说明，这是学生工作后对成本糊涂的地方之一。 在企业实际工作中，各种成本的称呼往往指的是单位成本，即制造成本指的是单位制造成本，我们在以下的公式和例子中也这样列示。制造成本是企业的报出成本，是各种成本分析的基础。 制造成本=生产单位发生的所有成本/产量 如，蓝天企业2012年3月份氧化铝成本是2370元/吨。在企业这里说的成本指的就是产品的制造成本每吨2370元。有了制造成本，我们就可以分析制造成本下利润，在企业中。让工人们知道你生产的产品可以赚取多少利润，调动工人对生产管理的积极性。 制造成本下利润=销售价格（不含税）-制造成本 2.销售成本。销售成本是当期生产