农业高校贫困生心理健康现状和教育对策探究.doc

农业高校贫困生心理健康现状和教育对策探究摘要：近年来，贫困大学生已经成为大学校园中一个特殊的群体而越来越引起社会的广泛关注。这个特殊的群体，他们不仅经济拮据难以完成学业的压力，而且还承受着难以名状的心理负担。做好贫困生帮扶工作不仅要提供必要的经济帮助，还要做好贫困生的心理救助和帮扶。只有这样才有可能帮助贫困学生摆脱经济贫困的同时促进贫困大学生形成良好的心态，完美的人格，顺利完成学业，为贫困生的健康成长开辟一条绿色通道。本文将以农业高校贫困生的特点及心理状态、心理辅导、就业指导等方面的工作为基本分析点，结合平时工作的经验和体会，对贫困生这一特殊群体的管理和教育辅导略谈几点看法。 关键词：农业；高校；贫困生；心理；对策 中图分类号：B844 文献标识码：A 文章编号：1674-0432（2013）-06-0300-2 基金项目：本论文受到黑龙江省教育厅人文社会科学研究专项任务项目（高校学生工作）的资助，项目名称：农业院校贫困生心理健康现状与教育对策研究， 编号：1253xs414。 0 前言 随着在校大学生人数的不断增加，贫困学生人数也在不断增加，而农业高校中贫困生的人数增加更快。以黑龙江八一农垦大学为例，我校现有贫困生人数6375人，占全校学生总数的40%，其中动物科技学院1047名本科生中，贫困生比例高达60%，如何妥善的处理贫困生问题已经成为院校领导关注的焦点问题之一。研究农业院校贫困大学生的心理健康问题，并及时对他们所表现出来的心理危机进行干预，有利于贫困大学生恢复心理平衡，树立起自尊、自爱、自立的坚强信念，拥有心理上和生理上的健康；有利于高等教育的发展，社会的不断进步；对我校“育人质量工程”的顺利实施具有重要的现实意义。 1 农业高校贫困生常见心理特征 农业高校贫困学生的家庭所在地多为较为封闭的农村或边远地区，家乡的父老乡亲对“农业高校”存在较为严重的误解，时常认为“好不容易花这么大努力和金钱从农村走出去，结果还是从事农业，以后没有什么前途”，这些曲解使得贫困生的父母与家庭感到抬不起头，给在校贫困生带来了许多困扰。社会价值观的多元发展导致人际关系变得势利和冷漠，攀富鄙穷的社会风气使得部分贫困生不愿意把贫困看成是历练，而是看成苦难和挫折，对金钱充满了渴望，这些社会因素导致贫困学生产生了强烈的消极情绪。 1.1 自卑心理 贫困生虽然家境贫寒，但凭着对知识的渴求和坚强的毅力，在中学时代是老师的“得意门生”，从小就形成了争强好胜、不甘落后的心态。进入大学以后，大家都是学习上的精英，贫困生突然间感觉自己的优势荡然无存，再加上巨大的经济压力，使他们在心理上十分脆弱。他们越觉得自己家境贫寒低人一等，也就越加害怕别人另眼相看。在自卑心理的影响下，贫困生变得敏感多疑，不愿被人看不起，不愿轻易与老师或者同学谈及家庭经济状况，而是把更多的困难和压力埋藏在内心深处。在寻求和接受资助时，常感到人格受到伤害，甚至不愿参加学校安排的勤工助学活动，形成自尊而又自卑、坚强而又脆弱的双重性格。生活上的困难、心理上的不成熟，加上社会上存在的不公平现象，造成了他们的矛盾心理。这种矛盾的心理冲突导致了他们的情绪表现极不稳定。 1.2 焦虑心理 贫困生由于其家境贫寒，学习和生活没有稳定可靠的经济保证，他们常为饮食和学费而担忧，特别是一部分贫困生因饮食质量和数量不能满足身体需要，从而导致他们记忆力下降、学习成绩不佳等不良后果，使他们愈发感到惶惶不安、忧心忡忡。长此以往，紧张和焦虑油然而生。还有就业过程中将遇到的挑战无形中更增加了贫困生的压力和焦虑感。贫困生过度或过于持久的焦虑体验损害了他们正常的心理活动，导致心理疾病，从而严重地影响其学习和正常生活。 1.3 敏感多疑心理 贫困生心理负荷一般较重。经济上的拮据、语言的匮乏、衣着的寒酸使他们经常处于紧张状态。他们常常内心设防很多，总是害怕别人谈论自己的不足，疑心别人说自己吝啬、落伍，不愿与同学交往，与其他同学的关系越来越疏远，有的甚至对家庭富裕的同学产生嫉恨，从而形成恶性循环，造成贫困生有更多的心理包袱，形成多疑心理并且胆小怕事。 2 引起贫困生心理问题的原因 导致贫困大学生出现心理问题有社会环境、经济原因、成长环境、家庭背景、教养模式、个性特征等生理的、心理的和社会文化等方面的因素。典型的原因有以下几种： 2.1 贫困家庭 贫困生一般来自于农村或城镇下岗职工家庭，他们在校期间最大的心理压力来自于经济上的困难。特殊的家庭环境使得贫困生的心理年龄远远超过了他们的生理年龄，许多情况使他们忧虑和紧张，存在着将来如何通过自己的成就改变家庭经济状况的压力。 2.2 相对落后的习惯使其对城市文化不适应 在心理学上，有一