中专学前教育专业《幼儿教育学基础教学大纲》.docVIP

《幼儿教育学基础》课程教学大纲 ? 前言 大纲的适用对象 本大纲适用于幼儿教育专业教学 总学时安排 总学时70学时 课程的性质、目的和任务 本课程是幼儿教育专业必修课，是专业基础课。课程的目的在于使学生初步掌握幼儿教育的基本知识和基本原理、初步形成运用现代幼儿教育的新观念、新方法去分析和解决在教育幼儿过程中所遇到的实际问题的能力,培养热爱幼儿、热爱幼教事业的专业思想。 课程的任务是要求学生比较全面地掌握幼儿教育学的基本理论、基本知识和基本方法。（四）本课程与相关课程的关系 本课程主要研究3~6岁幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育工作规律，需要不断地吸收和综合其它相关学科的理论和知识，如幼儿心理学、幼儿卫生学、幼儿园各课教法、中外幼儿教育史等等，这样有利于拓宽知识面，提高实践能力，加深对书本知识、对教育理论的认识和理解。同时本课程着重对幼儿教育的特点和规律进行研究，有其与其它课程不同的学科特色。 二、基本要求 （一）课程基本要求： 要求学生初步掌握的基本理论与基本知识包括：有关幼儿教育的基本概念和基本理论知识；幼儿园教育的各种要素，主要是人和物两方面的要素在教育中的地位、作用及其相互关系；幼儿园教育的实施。 （二）课程的重点和难点： 课程的重点：一是基本概念和基本知识；二是要注意把所学的理论与幼儿教育实践中的具体问题或现象结合起来。 课程的难点：一是幼儿教育特点和规律的理解；二是幼儿教育规律的运用。 三、本课程具体内容与要求 绪论 学习目的和要求： 了解幼儿教育学是一门与我们的生活密切相关的科学；理解为什么要学习幼儿教育学；掌握学习幼儿教育学的方法。 课程内容： 幼儿教育学是一门与我们的生活密切相关的科学；为什么要学习幼儿教育学；怎样学习幼儿教育学 第一章 幼儿教育的产生和发展 学习目的和要求： 理解有关教育的基本知识；理解教育学、幼儿教育学的基本概念；初步了解幼儿教育发展的轨迹，特别是幼儿教育思想发展的脉络。 课程内容： 第一节 幼儿教育的概念和意义 什么是教育?什么是幼儿教育?什么是教育学?什么是幼儿教育学?幼儿教育的意义 第二节 幼儿教育事业的产生和发展 幼儿教育的产生和发展；幼儿教育机构的产生和发展；幼儿教育思想的发展；我国幼儿教育制度的发展 我国幼儿园教育的目标、任务和原则 学习目的和要求： 掌握我国社会主义初级阶段的教育目的、我国幼儿园的教育目标、任务和原则，认识它们与幼教工作的关系。 课程内容： 第一节 幼儿园教育的目标 我国的教育目的；我国幼儿园教育的目标 第二节 幼儿园的任务 幼儿园的双重任务；新时期幼儿园双重任务的特点 第三节 幼儿园教育的原则 教育的一般原则；幼儿园教育的原则 幼儿园全面发展教育 学习目的和要求： 理解幼儿园全面发展教育的内涵，掌握幼儿园体、智、德、美教育的基本原理，能将之与幼儿园全面发展教育的实际结合起来。 课程内容： 第一节 全面发展教育与幼儿的发展 幼儿园全面发展教育的含义；幼儿园全面发展教育的意义 第二节 幼儿体育 幼儿体育的概念；幼儿体育的目标与内容；幼儿体育的实施 第三节 幼儿智育 幼儿智育的概念；幼儿智育的目标与内容；幼儿智育的实施， 第四节 幼儿德育 幼儿德育的概念；幼儿德育的目标与内容；幼儿德育的实施 第五节 幼儿美育 幼儿美育的概念；幼儿美育的目标与内容；幼儿美育的实施 教师和幼儿 学习目的和要求： 了解有关教育法规的规定，明白国家对一个幼儿教师的要求，理解教师与幼儿的相互关系和相互作用的原理和有关理论。 课程内容： 第一节 幼儿教师 幼儿教师的地位、权利和义务；幼儿教师的素质；幼儿教师必备的能力 第二节 幼儿与教师的相互关系 儿童观；幼儿与教师的相互关系 第三节 幼儿和教师的相互作用 幼儿的发展；现代社会儿童发展上出现的一些特点；教师的“教”和幼儿的“学”；促进教师与幼儿相互作用的策略 第五章 幼儿园环境 学习目的和要求： 理解环境的含义及其与幼儿园教育的关系，明确幼儿园环境的创设原则并能结合实际加以运用。 课程内容： 第一节 幼儿园环境概述 幼儿园环境的含义；幼儿园环境的特点；影响幼儿园内环境质量的主要因素 第二节 幼儿园环境创设的原则 环境与教育目标的一致性原则；发展适宜性原则；幼儿参与性原则；开放性原则；经济性原则 第三节 教师在幼儿园环境创设中的作用 准备环境；控制环境；调整环境 第六章 幼儿园与家庭、社区的合作 学习目的和要求： 理解幼儿园与家庭、社区合作的意义，掌握幼儿园与家庭、社区合作的方法，而且能结合实际运用。 课程内容： 第一节 幼儿园为什么要与家庭、社区合作 幼儿的教育离不开家庭；幼儿园教育需要社区的配合 第二节 幼儿园怎样与家庭、社区合作 幼儿园怎样与家庭合作；幼儿园怎样与社区合作 第七章 幼儿园课程 学