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【聚焦中考】2017中考语文(陕西)总复习_第5部分 作文第八讲 结构——合理布局结构,让层次清晰
第八讲 结构——合理布局结构让层次清晰
好的作文不仅要在内容上做到“言之有物”“言之有理”还要在结构形式上做到“言之有序”。如果把文章主题比作人的“灵魂”材料比作人的“血肉”那么结构就像人的“骨骼”。骨架好身材就好心态也好;反之肉体就会疼痛心灵也备受折磨。所以如何根据文章内容和体裁的需要把要说的“话”自然、连贯、完整、巧妙、周密地表达出来对写好一篇作文来说至关重要。“合理安排内, 技法荟萃)特受青睐的作文结构文章好的结构如模特身材产生婀娜多姿、令人赏心悦目的形体魅力也容易在阅卷场上以熠熠光辉吸引评卷老师的双眸。怎样的形式更容易具有形体魅力呢?从结构布局看主要有以下几种形式:画面组合画面组合也叫片段组合或“蒙太奇”手法就是在题目允许的范围内选择几个生动、典型的生活片段、故事情节或景物描写等把它们有机地组合起来共同表现一个主题。在中考作文中有的同学利用这种手法将那些时间或空间跨度大、线索纷繁的材料串联起来灵活巧妙地诠释主题体现了组材能力和写作的应变能力。一般格式为:
【佳作欣赏】面带微笑忆童年童年是梦中(题记挺有味道也能点题。)——题记童年有许许多多善良的人给予我微笑让我欢欣令我愉悦。这些纯真的微笑让我的童年充满幸福。我愿将这些微笑一一翻阅并附上我的微笑永存它。微笑·栀子花栀子花开美丽的栀子花如此之洁白引得我和外婆驻足观赏。年幼的我看到如此白皙的花儿又看看自己黝黑的皮肤不禁怯怯地问:“外婆你觉(确实是童年的往事但不是“长大后”的现实。笔触也很配合“童真”纯真、简约如画。)美丽的栀子花中是外婆甜甜的微笑。在这甜甜的微笑中我安然入梦!(扣住“微笑”意象点本节题也点主题十分紧凑。)微笑·杨柳树杨柳魁拔也。老家门前有一排高大的杨 “那我能不能爬上去呢?”我急切地追问。看着好探究的我爷爷不禁笑了起来微微地笑。我从他的双眼看出了他心底的快乐。许久爷爷才边抚摸我的头边说:“小子要想上树还要多吃几年饭哪!哈哈!”魁梧的杨柳哟让我想起了爷爷的微笑是那么快乐那么自在。微笑·树上蝉一到夏天聒噪的树上鸣叫的蝉啊你唤醒了童年伙伴们的微笑天真调皮的笑。对了还有我那爽朗的笑!(选童年中的历历往事如风如梦。让微笑永远定格在纯真的童年里!想起那快乐的童年我又忍不住微笑了。(再扣“微笑”点题。首尾呼应画卷合拢成一个圆轴。)【亮点扫描】三个画面选材很妙落点很小;寥寥数语勾勒人物生动真实画面的意蕴却丰富共同构成了清新、动人的画卷。面对这样的画卷长大后”不梦忆也难。值得一提的是作者写童年心能回到童年笔下却不造作语气始终是平静、自然的。这在写童年2.尺水兴波短短篇幅情节发展却能一波三折这就是尺水兴波。其目的是吸引读者达到引人入胜的效果。(1)巧设悬念设置悬念的关键在于“巧”设置在适当之时、适当之处。悬念可设置一处也可以设置多处环环相扣当读者的欲穷其源之心达到一定程度时方抖开谜团文章也同时戛然而止。这会使文章结构曲折多姿给人一种回味无穷之感。(2)欲扬先抑欲抑先扬欲抑先扬运用诀窍是:抬得高跌得重;“抬”是手段3)误会法由误会引起矛盾推动故事情节的发生、发展就是误会法。它求新、求意外但又须真实得有道理。只有符合情理的人和事才【佳作欣赏】名 师学校请了一位名师给我们班上一节课。第二天早上8点整名师准时出现在教室里。三十来岁人长得清清瘦瘦个子也不高完全不是我们想象中的高大英俊的形象。(一贬“外形”不英俊。)开课后名师先来了一段开场白:“同学们大家好。今天很高兴能和大家一起学习。等会儿我讲课的时候如(二贬“开场”不威严。)我在心中给这位名师的亮相打起了分但分数不高。老师在学生面前就该树立起师威怎么能这样嘻嘻哈哈呢?名师没有带教案手里只捏着一支粉笔却把课讲(初扬“讲课”生动有章法。)临近下课的时候名师又别出心裁点了几名学生让他们谈谈这节课的收获。被点的学生都很兴奋先报自己的名字再讲收获的一二三。点到王旃的时候出了一点儿意外。王旃没有老老实实报自己的名字而是兀自走上讲台在黑板上写下了“王旃”两个字然后一脸坏坏地笑望着名师说:“老师这就是我的名字。”(插叙一段名师“倒霉”成必然。如何化解?开启下文。)名师看看黑板上的字又看看王旃温和地说:“比脑筋急转弯还难呢。不过我也要行使一下我的权力哪位同学愿意帮我念一下?”(三贬“问字”没有人搭腔大家都屏息静气。(原来初“扬”不是目的只为引出此处尴尬。)好……”名师转向王旃说这位同学你的名字起得不错。不过老师很惭愧这个字我也不认识你能告诉我吗?”名师的回答让王旃一愣也让班上的同学和听课的老师一愣。迟疑了一下王旃回答:“王旃(zhān)。旃的意思是红色的曲柄旗。”(二扬“诚意请教”读音。)嘿寓意不错。”名师伸出了拇指(三扬“一字认师”出意料。高潮也是结局。如潮掌声是最高的波澜。)【亮点扫描】本文波澜起伏具体情节如下图:
本文先抑后扬但却
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