植物的基因型问题的数学模型.docxVIP

一种植物的基因型为。研究人员采用将同种基因型的植物相结合的方法培育后代，开始时这三种基因型的植物所占的比例分别为。问经过若干代培育后这三种基因型的植物所占的比例是多少？在我们研究的问题中，植物的基因对为这三种。记分别表示第代植物中基因型为的植物所占植物总数的百分比，为第代植物的基因型分布向量从记号的定义知对所有成立。由于后代是各从父体或母体的基因对中等可能地得到一个基因而形成自己的基因对，故父母代的基因对和子代各基因对之间的转移概率如下表所示：父体-母体的基因型子代基因型由于用同种基因型的植物相结合的方法培育后代，所以第代中型植物是由第代中和型植物产生的；型植物是由第代中型植物产生的；型植物是由第代中和型植物产生的。由上表得：令，则第与第代植物的基因型分布的关系为，利用上式进行递推得：，利用线性代数中对角化的方法将矩阵对角化，即求出可逆矩阵和对角矩阵，使得，从而有。利用特征值和特征向量的方法经计算得：将上式代入得：其中，。所以当时，，，。即经过若干代的培养（极限状态下），基因型的植物将占，基因型的植物将占，基因型的植物将消失。社会学的调查结果表明儿童受教育的水平依赖于他们父母受教育的水平。调查过程是人们划分为三类：类：这类人具有初中或初中以下的文化程度；类：这类人具有高中文化程度；类：这类人受过高等教育。当父或母（指文化程度较高者）是这三类中一类型时，其子女将属于这三类型中的任意一种的概率由下表给出。问（1）属于类的人口中，其第三代将接受高等教育的概率是多少？（2）假设不同的调查结果表明，如果父母之一受过高等教育，那么他们子女总是可以进入大学，修改上面的转移矩阵。（3）根据（2）的解，每一类型人口的后代平均要经过多少代，最终都可以接受高等教育？（1）、记分别为第代分别属于类人口所占的比例，为第代人口类型分布向量。则有各代之间学历的转移概率题目中已经给出。因为子女受教育的程度依赖于父母的教育程度。由概率转移表可得出：令，则上式可表示为，则第代受教育的程度为：，利用线性代数中对角化的方法将矩阵对角化，即求出可逆矩阵和对角矩阵，使得，从而有。利用特征值和特征向量的方法经计算得：由已知父母属于类人口，即，则其第三代受教育程度为：即：第三代受高等教育的概率是。（2）、如果父母之一受过高等教育，那么他们子女总是可以进入大学，则转移矩阵变为：。（3）、对于类人口，他们都受到高等教育。又因为如果父母之一受过高等教育，那么他们子女总是可以进入大学，所以类人口的后代总是会受到高等教育。对于类人口，一下用对其各代受高等教育的概率进行模拟。假设：如果后代受高等教育的概率为，则可认为都接受了高等教育。程序：clear;clc;L=[0.6,0.4,0;0.3,0.4,0;0.1,0.2,1];i=0;j=0;k=0;a=0.99999;hold on;axis([0 100 0 1]);grid;x=[1;0;0];while x(3)a x=L*x; i=i+1; plot(i,x(3),b.,markersize,10)if x(3)=a E=i;endendhold on;y=[0;1;0];while y(3)a y=L*y; j=j+1; plot(j,y(3),r.,markersize,10)if y(3)=a S=j;endendfprintf(E类人口经过%.0f代全受过高等教育\n,E);fprintf(S类人口经过%.0f代全受过高等教育\n,S);运行结果：E类人口经过78代全受过高等教育S类人口经过77代全受过高等教育其中蓝色的散点表示类人口每一代受高等教育的概率与代数之间的关系；红色的散点表示类人口每一代受高等教育的概率与代数之间的关系。由运行结果可以看出：在前几代中，受高等教育的概率随代数变化的比较快，到30代的时候其概率已经非常接近1，但是还小于1。且类人口受高等教育的概率随代数的变化关系大致相同，但仔细观察不难发现，经过同样的代数，类人口受高等教育的概率比类人口的大，这与定性分析相同。类人口的后代总会受到高等教育。取矩阵，在同余运算下求，并对信息加密和解密。解：信息对应的向量为：为了便于计算将其合并成一个阶的矩阵，即明文信息可表示为：矩阵的伴随矩阵为：由于，且故：以下用编程实现对该问题的加密与解密：加密：加密程序：clear;clc;M=[13,21,9,5,19,20;25,14,22,18,9,25];A=[1,2;0,5];N=A*M;for i=1:1:2for j=1:1:6 N(i,j)=mod(N(i,j),26);endend运行程序后得到的矩阵为对应的密文矩阵。运行结果：N = 11 23 1 15