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高校大学生勤工助学调查与分析 摘要: 高校学生勤工助学活动蓬勃发展, 在教育中占有越来越重要的地位。本文通过对大学生勤工助学活动 现状的调查, 分析了当前高校学生勤工助学活动的特点, 对加强学生参加勒工助学活动的教育和管理提出一些建议。 关健词: 勤工助学; 调查分析 当前, 各高校根据教育部颁布的《普通高等学校学生管理规定》的相关规定对勤工助学做出了明确的说明和规定, 要求学校相关部门加强对学生在勤工助学活动中的思想政治教育工作。但是在实际工作中, 学校对学生勤工助学活动基本情况了解较为模糊, 这使得高校勤工助学活动已成为学校管理和政治思想教育的薄弱环节, 教育和管理工作相对滞后, 甚至是被动。了解和掌握学生勤工助学活动的基本情况就成为思想政治教育者亚待解决的问题, 为此, 2013 年4 月我们调查了安徽建筑大学部分学生勤工助学的基本情况。 一、方法与资料 本次调查以安徽建筑大学全日制本科生为调查对象, 而理工科专业具有较强实践性, 参加实践活动的学生较多。调查随机抽取该院本科生438名, 以问卷的形式, 发放问卷4 38 份, 回收有效卷357 份, 有效回收率81.5 % 。调查由华中师范大学旅游学院学生工作办公室组织, 利用学生周日晚点名时间, 由各年级辅导员完成调查。 样本的基本情况如下: 年级 人数 所占 比例 男生 女生 机电 学院 管理 学院 一年级 10 28.0% 220 61.6% 137 38.4% 196 54.9% 161 45.1% 二年级 46 12.9% 三年级 90 25.2% 四年级 121 33.9% 二、调查结果与统计分析 大学生勤工助学活动的基本情况包括两方面, 一方面是当前大学生参加勤工助学活动的实际情况, 另一方面是当前大学生对勤工助学活动的基本评价。 当前学生参加勤工助学活动的实际情况。 勤工助学活动不仅已成为大学生参与程度很高的一项活动, 而且已逐步发展成为一项日常性的活动。在调查中, 有78.8% 的学生参 加过勤工助学, 这一比例在各年级和男女生中都相对均衡, 许多学生都参加过多次多种勤工助学活动。新生的这一比例相对偏低, 但也达到53 % 。学生参加勤工助学的动机大致趋同, 但也有差异。在被调查对象中, 有86 .9 % 的学生参加勤工助学主要是为了增加经历, 增长知识和锻炼能力, 女生几乎都这样认为。有48 .7 % 的学生参加勤工助学是为了解决学费和生活费。有26.8 %学生是想通过勤工助学赚钱来进一步提高自身生活水平。另外也有25 .9 % 的学生是为了通过勤工助学来扩大交往面。只有极少数学生参加勤工助学, 是为了追赶潮流, 仅占0. 9% 。 《二)当前学生对幽工助学活动的甚本评价。 当前, 学生对勤工助学活动的基本评价普遍较好。在调查对象中, 有67 名% 的学生认为勤工助学利大于弊, 只有1.7 % 的学生认为“ 勤工助学弊大于利, 不应提倡” , 还有17 3 % 的学生认为“勤工助学利弊相当, 参加与否无所谓” , 另有3.3 % 的学生表示没有考虑过这一问题。在对勤工助学持赞成态度的学生中,80 .7 % 的学生还认为勤工助学有诸多益处, 但针对现有状况应合理规范和引导。持否定态度和利弊相当态度的学生多为女生, 尤其是高年级女生。例如在接受调查的四年级学生中就有31.2% 的女生对勤工助学持否定态度。尽管如此, 绝大多数的学生还是愿意参加勤工助学活动,尤其是未曾参加过勤工助学活动的学生更是如此。在全体调查对象中, 只有9.1% 的学生不愿意参加。学生选择勤工助学的标准并不具有唯一性。调查结果显示, 学生在选择勤工助学时考虑的因素依次为工作性质、工作时间、工作报酬高低、工作对象、工作地点。在调查勤工助学对学习的影响时, 大部分学生认为其影响是正向的。勤工助学对学生的理论学习和实践技能的提高都有积极的促进作用。在实践性较强的专业表现尤为明显。如以工商管理专业为例, 在参加过勤工助学的学生中, 有64 .6 %的学生成绩优良。这类学生不仅在专业学习上表现突出, 而且, 在与专业相关的勤工助学活动中也表现出较强的专业技能。另外,在被调查的学习成绩优良的学生中, 大多倾向于积极参加勤工助学, 仅有18 .9 %成绩优秀的学生无勤工助学的经历。在调查中, 也有4. 6 % 的学习成绩较差的学生积极参加勤工助学。对学校在勤工助学活动中的管理, 学生普遍评价不高。对《普通高等学校学生管理规定》中有关勤工助学的规定, 大多数学生都仅是模糊知道有这方面的规定, 而不能说出其具体内容。并且很多学生都不太清楚学校在此方面的具体规定与做法。对学校在勤工助学活动中的组织管理