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《计算机网络基础》 课 程 标 准 咸宁职业技术学院信息与软件工程系 2012年02月05日 目 录 一、课程基本信息 3 二、课程目标 3 三、课程设计 3 1. 教学设计 3 2. 教学内容及学时分配 3 3. 课程考核 3 4. 教学环境及设备 3 5. 教师队伍 3 6. 教材选用 3 四、实施建议 3 《计算机网络基础》课程标准 一、课程基本信息 课程名称：计算机网络基础 课程代码： 学分：4 学时：64 授课时间：第2学期 授课对象：计算机网络技术专业、计算机应用技术专业、软件技术专业、电子商务专业 先修课程：计算机基础、计算机组装与维护 后续课程：网络互联技术、网络系统管理、网络安全与防护 课程性质： 《计算机网络基础》课程是计算机网络技术专业平台课程，本课程以项目教学为主，培养学生熟练利用网络，组建网络以及管理维护网络的能力，其先修课程是计算机组装维护和计算机文化基础，是后续网络专业课程的重要基础，在取得H3CNE、H3CSE等资格证书中起到支撑作用。 二、课程目标 本课程是计算机类专业学生的一门重要的专业基础课程，本课程的目的是普及学生的计算机网络基础知识，掌握计算机网络领域的相关技术，学会组网、建网等技术，满足计算机网络管理人员的岗位需求。 （1）情感与态度目标 通过本课程的学习，要求学生具体一定的理论知识和较强的实际操作能力，具有较强的解决网络问题的能力。 使学生具有良好的心理素质和职业道德素质。 培养学生勤奋学习、认真负责、耐心细致、严谨求实、善于钻研的工作态度。 培养学生良好的团队合作精神和创新开拓精神。 培养学生吃苦耐劳的品质和坚韧的意志。 （2）技能目标 熟练掌握网络传输介质制作及选取方法。 熟练掌握简单局域网的组建与配置。 熟练掌握路由器的配置方法。 熟练掌握常用网络操作系统的安装与配置。 掌握常用工具软件的安装与使用。 （3）知识目标 理解网络的体系结构及分层原则。 掌握局域网标准、以及局域网的介质访问控制机制。 理解子网划分的原则。 掌握路由器的配置原理 三、课程设计 1. 教学设计 本课程的总体设计思路是按照职业课程模式，以能力为主线，以任务引领知识，以生产过程组织教学，以学生为中心，以就业为导向，以能力为本位，以岗位需要和职业标准为依据，满足学生职业生涯发展的需求，邀请行业专家对计算机网络技术所涵盖的岗位群进行任务与职业能力分析的基础上，以职业能力为依据，设计整合课程内容，基于生产过程按序展示教学内容，边学边练。 通过校内外实习基地、工学结合、校企合作等形式多样的人才培养模式来组织教学，在真情实景或模拟实景条件下为学生提供丰富的实践机会，使学生更好的掌握网络搭建与管理的技能，提高学生解决实际工作问题的能力。 课程的基本理论部分以“必须，够用”为度，为后续课程教学服务，课程的基本技能部分突出实践内容，以培养学生的实用能力为指导方针，采用“项目导向+案例分析+角色扮演+分组讨论+现场教学”的教学方法，引导学生在实践动手中学习理论。 2. 教学内容及学时分配  表1 《计算机网络技术》教学内容及学时分配表 序号 项目（情境/章节/模块/案例）名称 培养目标 学习和训练内容 学时建议 教学方法与手段 教学资源 考核评价 1 情境一 计算机网络基础知识 1.掌握网络互联的基本概念和网络互联设备的基本功能、网络类型、网络拓扑、数据交换技术 2.认识路由器、交换机等网络设备 3.能够根据网络结构理解设备的功能情况。 教学载体： 网络互联设备 学习内容： ①网络体系结构 ②网络互联设备选购③数据通信基础④网络的性能指标 训练内容： ①熟悉常见的网络互联设备，考察某一局域网组网现场，能简易识别其网络拓扑结构 6 教学方法： 项目教学法、分组教学法 教学手段： 多媒体教学、现场教学、视频教学 考核方式： 提问 考核标准： 掌握网络互联的概念 能够识别各种网络设备 成绩权重： 计入过程考核成绩（占总成绩40%） 2 情境二 局域网技术 1.掌握网络的接口规范及虚拟局域网的划分 2.掌握局域网和广域网的链路层标准 3.掌握以太网交换机的工作原理 4.掌握双绞线线缆的制作标准 5.能够搭建局域网，并熟练使用网络工具 教学载体： 双绞线、网络工具 学习内容： ①网络的接口规范②局域网物理层的规范③局域网技术④网络工具的使用⑤以太网协议⑥交换机工作原理 训练内容： ①双绞线线缆的制作②局域网搭建③网络工具的使用 10 教学方法： 项目教学法、分组教学法 教学手段： 多媒体教学、现场教学、视频教学 考核方式： 实做 考核标准： 能够制作双绞线并保证连通性 能够使用网络工具完成任务 成绩权重： 计入过程考核成绩（占总成绩40%） 3 情境三 IP子网规划与