公共选修课课程质量评定量表(李克特)编制.docVIP

公共选修课课程质量评定量表(李克特)编制【摘 要】公共选修课是面向高校学生而开设的选修课程。公共选修课的重要性在于它不但可以满足学生的学习兴趣，提高学生的综合素质与能力，而且有助于教师完善自身的知识结构。它具趣味性、适用性和时代性的特点， 体现出一所高校的办学特色。因此，制作必要的测量工具对公选课课程质量进行测量评定，以加强和完善课程监督是十分必要的。本文将通过制作相应的李克特量表来对高校公共选修课质量进行评价。 【关键词】公共选修课 李克特量表 课程评价 【Abstract】 Public elective courses are such courses which can be elected by all college students. Public elective course is important because it can not only meet the learning interest of students， improve students’ comprehensive quality and ability， but also help teachers to improve their own knowledge structure. It is interesting， applicability and times. It reflects the characteristics of a university. So making the necessary measuring tool for elective courses quality is necessary. Doing this can perfect Curriculum Supervision. This article will evaluate the quality of public elective courses in Colleges and universities by producting Li Ke Likert scale. 【Keyword】 Public elective course； Li Ke Likert scale； Curriculum evaluation 一门高质量的公共选修课，所涉及的因素有很多，例如：学生的学、教师的教、课程等。面对纷繁复杂的影响因素，根据教育学基本原理划分出的公共选修课质量评价的影响维度是量表制作基础，同时还必须明确公共选修课课程质量评价的价值取向。 一、公共选修课课程质量评价维度的划分 （一）一级指标维度的划分 一级维度是李克特量表主干构架、主要方面和宏观控制点。关于一级维度，参照教育学的相关原理，我对影响公共选修课质量的因素做出如下分析： 首先，教师是课程的实施者和教学的主导者，对课程的质量起着关键性的作用。所以师资维度是影响公共选修课课程质量的关键因素。其次，学生是公共选修课的服务对象，学生学习的效果是衡量一门课程是否达到培养目标的关键指标。所以学生维度也是公共选修课质量好坏的重要影响因素。再次，公共选修课课程本身是否拓宽了学生知识面，实现了学科渗透。公共选修课课程的设置是否具有科学性及课程是否是在为人才培养目标服务。这些都是评价一门公共选修课的重要方面。所以课程维度是公共选修课质量好坏的影响因素。又次，教学是公共选修课的实施过程，教学过程的好坏对公共选修的课程目标的实现有着直接的影响。所以教学维度是影响课程质量的直接因素。后次，教育是培养人的活动，公共选修课中的师生关系的好坏在一定程度上影响着公选课教学的顺利开展。所以师生关系维度是影响公共选修课课程质量的因素之一。最后，任何课程和教育活动的开展都需要投入一定的人力、物力和财力。学校是否为公选课提供资源保障，是公选课能否开设的前提。学校是否为各类公共选修课提供必要的教师与资源是公选课能否有序开展的条件。所以学校管理维度也是影响公共选修课课程质量的重要因素。 （二）二级指标维度的划分 二级维度是一级维度的功能延伸， 是对一级维度的细化和分解。 首先，我认为将教师维度细化为教师的教育观念、专业精神、专业知识、专业能力、教育智慧这几个二级维度。因为这几个维度概括了一名优秀教师所具有的全部必需的素质。其次，将学生维度细化为学习策略、学习行为、学习动机、学习迁移、学习效果这几个二级维度。我认为学生学习的关键要素就是以上的几个二级维度。它们概括了学习所发生的主要心理内容。再次，将课程维度具体化为教材、课程设计、课程目标、课程组织、课程内容、课程实施、课程评价这几个二级维度。这是因为以上的二级维度包含了一门课程应该具有所有属性和特制。同时将教学维度具体化为教学