山东省威海市经济开发区2015届九年级（五四学制）上学期期末考试语文试题（扫 描 版）.docVIP

     初四语文试题参考答案及评分标准（卷面分3分） 一、积累与运用（共20分） 1.略（4分）2.略（4分）3. 略（7分） 4. D（1分） 5．C（1分） 6. D （1分） 7. 遥感卫星二十二号发射成功 （2分） 二、（共5分） 8.（1）李逵（黑旋风）（1分）；鲁莽草率，嫉恶如仇（1分）。（共2分） （2）惊蛰日遇雷雨，影响农作物收成。春分日降雨，生病的人少。（1分） （3）B（1分）；白雪、红梅是迎春的典型意象，有迎春意，有喜庆意。（1分）（共2分）[来源:学科网ZXXK] [来源:学。科。网Z。X。X。K] 三、现代文阅读（共42分） （一）（9分） 9．（1）借 （2）跑 （3）之于 （4）就 （2分） 10.C （1分） 11．（2分）（1）有时遇到他大声斥责，（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字回复。（（或：有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话） （2）这以后我才感叹借书来读的人用心多么专注，而年轻时的光阴是多么值得珍惜啊。 12．相同点：都很爱读书，但家境贫寒，没办法买书看；都有过借书的经历。（2分） 不同点：甲文写了作者能够借到书，抄录阅读，得以遍观群书，刻苦读书的状态。 乙文写了作者很难借到书却又很想读书的心理。（2分） （二）（3分） 13．人如果不好好学习，那么凭什么成功?(成就事业)? （1分） 14．都表现了人物勤奋好学(嗜学、勤学)和求学不怕险阻(艰辛)的精神。（2分）? （三）（17分） 15.(3分)(1) 贫瘠的瓦垄上没有人浇水，没有人施肥，甚至连起码的土壤都极为稀缺； (2) 我童年岁月的贫寒、清苦、酸辛；（3）走上屋顶，映一身蓝色的天光 16. （3分）开篇作者用现在孩子对“奥巴马”和“瓦松”熟悉程度的悬殊作比较，强调了瓦松在自己少年记忆中的深刻印象，顺理成章地引出了下文。 17．（4分）（1）用比喻的修辞手法描写出四合院上空蓝天澄明而悠远的情状。 （或：用比喻的修辞手法，用“荒漠砾石”比喻四合院的简陋，用“清潭”比喻天空，两相对比中，尤显得蓝天的澄明、悠远。）（2分） （2）（2分）通过“茁壮”、“茂密”、“坚挺”等词表现出瓦松在贫瘠的环境下旺盛、坚韧的生命力； 一个“指”字逼真形象地表现出瓦松对蓝天的亲近与渴望，刻画瓦松的精神追求，抒发自己对瓦松的喜爱和敬仰之情。（两个角度具体写出一个即可） 18.（3分）蓝瓦松是文章的行文线索（1分），瓦松在蓝天下晕染的蓝色的光为其增添了迷人的色彩，能够吸引读者阅读兴趣（1分）其所象征的奋发向上，对理想的执着与追求的精神正是作者所向往（1分） 19.（4分）含义：自己的奋斗取得了一些成功，但尚未到达理想的境界，希望在追求理想的路上更努力地奋斗，取得更大的成就，就无愧于自己了。（只要在追求理想的道路上努力过，奋斗过，就无愧于自己）。 作用：照应前文，再次用瓦松为喻来表明自己的心迹，进一步点明主旨、深化主题。（含义、作用各2分） （四）（13分） 20.（3分）作者着重阐述了“勤奋”这个要素。因为“天资‘天’决定；机遇是不期而来的。”只有勤奋完全是由我们自己决定的。评分标准：答出“勤奋”1分；答出为什么2分。 21. （2分）内容方面：为下文做铺垫；结构方面：与下文形成总分式；[来源:学§科§网Z§X§X§K] 22. （2分）人与人之间天资是不相同的；对于自己的天资，还是应该实事求是（客观）一点好。 评分标准：两句话，每句1分。 23. （3分）第⑦段论证方法：举例论证，对比论证； 论证结论：成功的关键取决于后天的勤奋； 24.（3分）示例： ①天资方面：关于“天资”，我同意作者的看法。同意的理由是，所谓“天赋”，就是先天的禀赋（体魄、智商等），是与生俱来的，这不是个人所能够左右的。关于“天资”，我不同意作者的看法。不同意的理由是，古人云：“勤能补拙”，经过后天的努力，人可以不同程度地提高自己的素质。 ②机遇方面：关于“机遇”，我同意作者的看法。同意的理由是，机遇是可遇而不可求的，人也不可能随意地创造机遇。关于“机遇”，我不同意作者的看法。不同意的理由是，机遇虽然总是“不期而遇”，但有了机遇还有一个能否“抓住”、“把握”的问题，这就要靠主观努力。评分标准：本题共3分。言之成理2分；语句通顺1分。 四、写作（共50分） 25．（1）基础等级（45分） 一等（45——40） 二等（39——31） 三等（30——21） 四等（20——0） 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意不当 内容充实 内容较充实 内容单薄 没