山东省济南市章丘市绣惠中学2016届九年级（上）质检化学试卷（解析版）.docVIP

2015-2016学年山东省济南市章丘市绣惠中学九年级（上）质检化学试卷 　 一、填空题 1．通过对比、归纳发现规律是我们学好化学的一种基本方法． （1）请你仿照下表中的示例，找出CO、CO2、CH4三种气体间存在的另外一个规律并排序． 规 律 排 序 示例：标准状况下，密度由大到小 CO2、CO、CH4 　　　　　　 　　　　　　 （2）对比下表内的化学用语，请在下表中列出两点共同点． 分组 第一组 第二组 对比项 CO2与SO2 C+O2CO2 与 3Fe+2O2 Fe3O4 共同点 ①　　　　　　 ②　　　　　　 ①　　　　　　 ②　　　　　　 　 2．现有四种物质，选择相应物质的字母填空： A．食盐 B．酒精 C．氮气 D．氦气 （1）　　　　　　常充入食品袋中防腐 （2）　　　　　　可用作家用调味品 （3）　　　　　　是实验室最常用的燃料 （4）　　　　　　可充入广告气球中． 　 3．今年我国纪念“中国水周”活动的宣传主题为“节约水资源，保障水安全”． （1）下列用水行为符合保护和合理使用水资源的是　　　　　　（选填序号） ①将工业冷却水循环利用 ②用未经处理的工业废水灌溉农田 ③用洗菜、淘米的水浇花④用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头 ⑤用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗 （2）下列与水相关的认识正确的是　　　　　　． A．硬水和软水可以用肥皂水加以鉴别 B．利用活性炭净水可使硬水软化 C．只要无色透明，就可以放心饮用 D．使用无磷洗衣粉有利于防止水体富营养化 （3）用图1装置通电一段时间后，b中收集到的气体为　　　　　　， 发生反应的化学方程式为　　　　　　．下列还能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是　　　　　　（填序号）． A．氢气在氧气中燃烧 B．水的蒸发 C．氢气在氯气中燃烧生成氯化氢 （4）小丹同学收集到一瓶浑浊的河水，利用如图2的流程来净化水，最终制成蒸馏水． 操作①需要用到的三种玻璃仪器是烧杯、玻璃棒、　　　　　　． 小丹同学使用的净水方法有　　　　　　（选填序号）． A．沉淀 B．过滤 C．煮沸 D．蒸馏 E．吸附． 　 4．核电荷数为1～18的元素的原子结构示意图等信息如图所示，回答下列问题： （1）写出11号元素形成氧化物的化学式　　　　　　． （2）在第三周期中，元素类型的变化情况是：从左到右由　　　　　　元素过渡到　　　　　　元素，并以稀有气体元素结尾． （3）各写出一种核外电子排布与氖原子相同的离子符号：阳离子　　　　　　、阴离子　　　　　　． （4）在第三周期中，各原子结构的共同之处是　　　　　　；该周期中，各原子核外电子排布的变化规律是　　　　　　． 　 5．某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验． （1）请写出镁条与氧气反应的化学方程式　　　　　　． （2）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵循质量守恒定律．我　　　　　　（“同意”或“不同意”）小明的观点，因为　　　　　　． （3）小红按图1装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体． 【提出问题】黄色固体是什么呢？ 【查阅资料】①氧化镁为白色固体； ②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体； ③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝． 【做出猜想】黄色固体是Mg3N2 【实验探究】请设计实验，验证猜想 实验操作 实验现象及结论 　　　　　　 　　　　　　 （4）为了证明镁可在氮气中燃烧生成氮化镁，小红又设计了如下方案进行验证． 步骤①：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞 等装配成如图2所示的装置；另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末 端固定一根镁条． 步骤②：引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞；待充分冷却，观察 到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的　　　　　　左右． 步骤③：往水槽中加水使广口瓶内外水面相平；点燃镁条，迅速更换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，放出热量；待冷却后广口瓶内水位继续上升． A．步骤②的目的是　　　　　　．写出红磷在氧气中燃烧的化学方程式　　　　　　 B．在步骤③“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压　　　　　　（选填“大于”“小于”或“等于”）外界气压 C．写出镁在氮气中燃烧生成氮化镁的化学方程式　　　　　　 【反思与交流】 （5）空气中N2的含量远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO的质量却大于Mg3N2．请给出合理的解释　　　　　　． 　 　 二、选择题 6．下列物质中目前没有计入南京空气污染指数的是（　　） A．二氧化氮 B．二氧化碳 C．PM2.5 D．臭氧 　 7．下列各图所示