14、《蜜蜂》导学案.pptxVIP

;;猜谜语;;;;;;;;;第一课时;1、两两组合互查“我会认”的字是否读正确了，并能口头组词。 2、两人一组检查是否能正确书写“我会写”的生字。 3、课文中新词结合上下文说说它的意思，不理解的做上记号画--？ 4、“我会读”小组内分段读课文，注意达到正确，流利。 5、独立完成课堂作业基础练习一、二。 （友情提示：时限10分钟） ;学习汇报; 小朋友们的读书态度很认真，连生字朋友都迫不及待地要考考大家了。你们准备好了吗？; 试 验 证 阻 测 括 误 途 陌 超;｛; 无论 试验 纸袋 证实 飞散 几乎 迷失 大概 减少 阻力 遥远 沿途 推测 超常 包括 检查 准确无误 确确实实 记忆力 　;无论 试验 纸袋 证实 飞散 大概 减少 阻力 遥远 推测 包括 检查 迷失 准确 无误 沿途 超常 确确实实 　记忆力;;我会写;我会理解;朗读课文;读一读:;;第二课时;自学提示;1、这篇课文讲了一件什么事?;朗读质疑;合作探究;;;;仔细默读第二段，试验都有哪些环节？;;法布尔是怎样做试验的？你从中体会到了什么？;1、在自家花园里捉了一些蜜蜂，放在纸袋里。 2、在蜜蜂的背上做了白色的记号。 3、让小女儿在蜂窝旁等着。 4、走了两里多路，放蜜蜂。; 从这些做法中，你觉得作者是个怎样的人？;1．法布尔有了怎样的推测呢？ ２．为什么会有这样的推测呢？; 在回家的路上我推测蜜蜂可能找不到家了。 ;;这说明了什么？; 这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。;;在这个结论中，可以肯定 的是 无法解释的是 ;;;;;