雅真文化引领--促进内涵发展(20131226武汉外校交流材料).pptVIP

雅真文化引领　促进内涵发展 雅真校园文化与学校内涵建设的探索 以人为本 内涵发展 办学为了谁？办什么样的学校？ 关于校长角色的感悟和思考： 思想 责 规律 教育的假现象： 1、副县长儿子的分数：小学→初中的瞬变； 2、学生改分数现象； 3、教师假汇报现象； 4、领导来校迎检现象：搞卫生、喊广播、搞展示等作秀； 5、考试现象：学生互抄、老师报答案、考前训练题等； … … 教育假现象的危害： 一、雅真教育文化确立 推崇高尚雅志、明德知行；追索教育真谛、启智达睿。 办学原则 依法办学、科学办学、民主办学 办学方向 雅真校园文化和学校内涵建设与发展 发展思路 指导思想 办学理念 坚持一个创办、两个为本、三个中心、四个强化、五个狠抓、六个育人 为学生终身发展和幸福奠定基础、为教师事业发展和幸福搭建平台 创办人民满意学校，打造和谐校园 推崇高尚雅志、明德知行；追索教育真谛、启智达睿。 雅：优雅、高雅、正确；合乎规范的；美好的、高尚的、不粗俗的；正直、典雅方正；雅者,正也。 真：真实；本性、本原；与客观事实相符合；与“假、伪”相对。如“真人、修真、真诚、真假、真实、真理”。 真谛：真切的理论和精义，奥妙所在。 “德”字的本义是“道德”或“品行”。 “德”指内心的情感或者信念，用于人伦，则指人的本性、品德。儒家认为，“德”包括忠、孝、仁、义、温良、恭敬、谦让等。 行：行者，践行