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多媒体在高中英语教学中的辅助作用 教育 教学与管理 课堂教学 一、引言 人类科技的进步在带给人们社会的、生活的全新变化的同时，也引发了教育教学方式方法的革命性的变化。这种变化的突出表现就是现代信息和传播技术逐渐地走进了学校、走进了课堂，成为教师教育教学的一种重要手段。那么，如果我们进一步的追问：积极利用现代信息和传播技术其目的何在呢？答案很简单：其目的就在于大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式，学生的学习方式，教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。 二、多媒体与高中英语教学的关系 集文字、声音、图像、动画于一体的多媒体技术给英语课堂带来了革命性的变化，使英语课堂教学进入了全新的境界。但是，我们在充分肯定多媒体对高中英语教学积极作用的同时，还应看到：多媒体毕竟不是教学主体，多媒体不等于真正的教学过程，仅仅依靠多媒体更无法达成教学目标的实现。很多教师在具体的教学活动中，正是由于没有看到这一点，才片面夸大了多媒体的作用，被电子教案牵着鼻子走，束缚了教师的教学主动性与创造性，阻断了学生与教师在知识和情感上的双向交流，降低了教学效果。这就是说，目前教师在利用多媒体时存在问题，问题的焦点就是对多媒体与高中英语教学关系把握得不好。如此看来，对多媒体与高中英语