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多媒体环境下的小学英语绘本教学 【摘要】 英语绘本丰富的色彩和多样化的构图，帮助学生理解问题，而网络本身蕴藏着丰富的教学资源，各种手段的使用使得教学信息多样化，教学反馈实时化，教学过程个性化。因此，尝试利用多媒体网络把绘本有效融入到高段英语阅读教学中，提高学生阅读效果。 【关键字】 多媒体 绘本 绘本，有的学者称“English Picture Book”（许惠贞，2004）,或“English Children’s Book”（杨式美，2000）,也有的称之为“Big Book”(晁霞，2004)。虽然叫法各异，但综合来看，绘本一般是指是指以图片为主，配上英语文字说明的，具有一定故事情节的读本。除了在英语能力提升方面的作用，英语绘本还具有培养文化意识、发展儿童的想象力、促进情感表达、实施品德教育、增强社会适应力等许多附加的功能和价值。英语绘本是培养低年级学生英语阅读兴趣，提高阅读能力的最重要，最好的载体。 另一方面，多媒体的出现使当今英语课堂改编了采用单一方式进行单向传播的传统教法，多媒体不仅可以展示静态的图片，而且可以集声音、图像、文字和动画于一体，创设声、光、色图俱佳的交互式教学环境。多媒体环境下的小学英语绘本教学，相信可以吸引孩子的注意力，弥补其在词汇和语法知识方面所受到的限制，而有趣的故事则能够促使学生产生阅读的动力，从而进行积极和有意义的学习。 利用网络搜集适合的英