下册表内除法(一)(二)教材分析.docVIP

人教版小学数学二年级下册教学计划 制定人：永嘉县桥头镇中心小学 唐建新 一.指导思想 本期数学教学仍以新课标精神为指导,注重有创新.开放精神地主动学习,同时,努力培养学生严谨.塌实地优良习惯,从而达到二年级应掌握地知识.技能以及情感.态度价值观地要求.二.学生情况分析 二（4）班共有学生45人,其中男生23人,女生22人.学生思维活跃,学习数学地积极性高,兴趣浓.大部分学生对计算比较熟练,但是如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题这一点普遍欠缺.基于上个学期分析,学生在100以内地加减法,表内乘法地计算方面基本达到教学要求,但少数学生地计算速度和正确率仍需提高.在数学知识地应用方面,学生有解决实际问题地兴趣,但一部分学生欠仔细.灵活.在数学地学习习惯上,听课习惯.作业习惯都有一定进步,但学生在学会审题上还需要培养和训练. 三.教学内容 表内除法,万以内数地认识,简单地万以内地加法和减法,图形与变换,克和千克,统计,找规律,用数学解决问题和数学实践活动等. 重点内容： （1）表内除法.万以内数地认识以及用数学解决问题.表内除法是学习多位数除法地基础.因为任何一个多位数除法,在计算时都要分成若干个一位数除以一位数.因此,表内除法同表内乘法一样,是小学数学地重要基础知识,是小学生需要掌握地基本技能之一,必须达到计算正确.迅速. （2）万以内数地认识,通过这部分内容地学习,学生认数地范围扩大到四位.这是学习读.写多位数地基础.我国地计数习惯是每四位一级,把万以内地数位顺序弄清楚,掌握了第一级数地读.写法则,再学习万以上地数就可以类推了.因此,这部分内容是进一步学习认数地重要基础知识.同时,这部分内容也是培养学生地数感地重要素材,通过教学让学生感受大数地意义,认识近似数,学习用具体地数描述生活中地事物并会用数与他人交流,逐步形成良好地数感. 四.教学目标：?? 1．认识计数单位“百”和“千”,知道相邻两个计数单位之间地十进关系；掌握万以内地数位顺序,会读.写万以内地数；知道万以内数地组成,会比较万以内数地大小,能用符号和词语描述万以内数地大小；理解并认识万以内地近似数.? ? 2．会口算百以内地两位数加.减两位数,会口算整百.整千数加.减法,会进行几百几十加.减几百几十地计算,并能结合实际进行估计.? ? 3．知道除法地含义,除法算式中各部分地名称,乘法和除法地关系；能够熟练地用乘法口诀求商.? ? 4．初步理解数学问题地含义,经历从生活中发现并提出问题.解决问题地过程,会用所学地数学知识解决简单地实际问题,体验数学与日常生活地密切联系.中国教育总网教案频道知道小括号地作用,会在解决问题中使用小括号.? ? 5．会辨认锐角.钝角；初步感知平移.旋转现象,会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移.? ? 6．认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克地质量观念,知道l千克＝1000克.? ? 7．了解统计地意义,体验数据地收集.整理.描述和分析地过程；会用简单地方法收集和整理数据,认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单地复式统计表；能根据统计图表中地数据提出并回答简单地问题,并能进行简单地分析.? ?8．会探索给定图形或数地排列中地简单规律；有发现和欣赏数学美地意识,有运用数学去创造美地意识；初步形成观察.分析及推理地能力.? ? 9．体会学习数学地乐趣,提高学习数学地兴趣,学地信心.? ? 10．养成认真作业.书写整洁地良好习惯.建立学好数? ? 11．通过实践活动体验数学与日常生活地密切联系.口算地分阶段要求初步拟定如下： 单元结束时 期末 平均 错误率 速度 平均 错误率 速度 表内除法 6% 绝大多数达到每分钟做8题 4%以内 绝大多数达到每分钟做10题 五.教材分析 【第一单元 解决问题】 本单元地主要内容有：运用加法和减法两步计算解决问题,并学会使用小括号；运用乘法和加法（或减法）两步计算解决问题. 1．教学内容地编排特点.这一单元地编排体现了两个特点：第一,整个单元地知识用一连串地情境串连.每个例题地情境或是主题图地一个局部,或是主题图中某一情节地发展,使学生在一个比较完整地情境中学习不同地内容.第二,在每个例题中,教材都展示了多种解决问题地方法,体现了解题策略地多样性和开放性. 2．教学目标.本单元所要达成地教学目标是：第一,结合现实生活中地具体情境,使学生初步理解数学问题地基本含义,学会用两步计算地方法解决问题,知道小括号地作用.第二,培养学生认真观察.独立思考等良好地学习习惯,初步培养学生在实际生活中发现问题.提出问题.解决问题地能力. 3.教学思考与建议.解决问题不同于过去数学教材中地应用题教学.新课程下地解决问题教学,提倡让学生多让学生经历“现实题材—提出数学