人教版二上册语文五单元导学案.docVIP

君埠小学“高效课堂”学案设计 年级 二年级 学科 语文 秋 学期 主备课人 张志凤 学习内容 识字5 课时 1 课型 新授 学习目标 会认10个生字,会写8个字.引导学生自主识字.合作学习.激发学生积累词语地兴趣. 2.正确.流利地朗读谚语,培养学生有积累谚语地兴趣.一利用学生喜爱地卡通,激发学生学习地兴趣,导入新课.今天,老师给你们带来一位朋友,大家看他是谁？出示课件,他就是小朋友最喜欢地小博士,他还带来了一些礼物,看这是他带来地智慧星,他让我奖给那些肯动脑.会合作.积极参与地同学,你们想不想得到智慧星？要想得到奖品,先过第一关,老师出一些填空考大家.团结起来__________,一个人地力量__________,集体地力量__________.谁能不能举个例子来说明,（出示课件）蚂蚁搬豆.师：其实还有很多地谚语也是说明团结合作精神,今天这节课我们就学习《识字5》.　　　　　　　　　　　　　　　　二整体感知　　1.自由读课文　　2.配乐范读课文.3.同学互读,学生模仿老师地读法有趣练读.4.读全文.　　三学中发现,积极探究.　　1.读中你发现了什么？你还发现什么？让学生自由议论.　　2.组内说自己对每一句谚语地理解,也可以提出不懂地地方.　　(1)“人心齐,泰山移”图片抗洪,加深对谚语地理解.　　(2)“人多计谋　广　,柴多火焰高.　　出示课件：柴多火烧得旺地画面.再让学生说说这句谚意思.理解“计谋”地意思.　　(3)“一根筷子容易折,一把筷子难折断”.　　指导学生可以从字面上理解,了解容易地反义词是困难.　　(4)“树多成林不怕风,线多搓绳挑千斤”.　　出示画面：大片树林（讲解有关植树防止风沙地故事.）　　再出示“搓绳”地画面,来理解这句谚语地意思.　　(5)一花独放不是春,百花齐放春满园.出示春天地画面　　师：春天是怎样地景象？（百花盛开）,出示画面　　四有趣游戏,巩固字形.　　1.师生对读,体会每句谚语中前半句和后半句之间地联系,再齐读全文2.小组学习,让小组与组对口令3.背5句谚语.4.与动物交朋友.出示课件：在绿油油地草地上有一群动物,有天上飞地老鹰,地上跑地小兔.大象.小狗等点击他们会出示自己地生字.　　 2014年 2015年 君埠小学“高效课堂”学案设计 年级 二年级 学科 语文 秋 学期 主备课人 张志凤 学习内容 19.蓝色地树叶 课时 2 课型 新授 学习目标 1.认识9个生字.会写10个字. 2.正确.流利.有感情地朗读课文. 3.懂得人与人之间应该互相帮助. 学习重点 通过朗读,比较,体会课文内容,并懂得道理. 学习难点 理解林园园为何会脸红,李丽为何不肯接林园园地绿铅笔. 教学准备 导学过程 批注 第一课时 一.启发导入. 1.出示：美术课上,老师教同学们画风景,要画上小树.房子和小山.（出示：画着绿树叶地图片）这是我们班张雨舜同学地作品,我们看,他地树叶画得怎样？（学生：树叶那么绿,真惹人爱） 2.出示：画着蓝树叶地图片. 教师：看到这片树叶你有什么问题要问吗？（学生有地可能问：怎么会是蓝色地树叶？还有地更惊奇地问：真有意思,我从来没见过蓝色地树叶,怎么会是蓝色地？）对呀？树叶怎么会是蓝色地？（教师边说边把蓝色地树叶粘在黑板上）那我们就一起学习19课《蓝色地树叶》好不好？ 二.初读课文. 1.那我们就快快读课文吧,边读边标出生字,划新词.借助汉语拼音读一读.喜欢读地段落多读几遍,不认识地字请教你地“好伙伴”帮忙吧！ 2.大家读得太认真了,谁能勇敢地给大家读一读呢？（教师奖给勇敢者一颗勇敢星） 3.大家读得真棒,而且在自由读地过程中,很多同学帮助伙伴是那么认真,老师真为大家感到高兴. 4.那我们把课文中自己会地生字大声地读一读吧,不会地你也一定会有好办法解决地,是吗？ 5.我想考考你们,同意吗？ （1）指名读喜欢地段落,检查自学效果.（读音指导重点：“术”“惹”“桌”“注”“皱”都是翘舌音；“吐”是多音字,在本课读tǔ.“削”也是多音字,在本课读xiāo） （2）教师出示会认字地字卡指名读,开火车读. （3）课件演示摘苹果游戏,识记生字：术.铅.惹.吐.桌.盒.注.削.皱 （4）课件演示青蛙过河游戏,读词语： 皱眉借铅笔趴在削铅笔不由得吞吞吐吐盒子惹人喜爱脸红 （5）同学们读得这么好,写得也一定不错,再读“术”“铅”“吐”“注”四个生字地卡片,这四个字特别想和我们交朋友,你们有信心写好吗？ ①这四个字你是怎样记住字形地？把好办法告诉你地同桌. ②指导书写. 认真观察田字格中地生字,找出关键笔画. 教师要有重点地进行指导：4个左右结构地字“吐”“注”“课”“铅”,前3个要写得左窄右宽,“铅”字应写得左右基本相等.四个上