2016年秋八年级语文上册（苏教版）练习：十 晏子使楚.docVIP

十　晏子使楚 1．给加点字注音。 晏婴(　　)　　　 酒酣(　　)　　　诣王(　　)曷为(　　)　　 枳(　　) 2．解释下列句子中的加点词。 (1)齐之习辞者也(　　　　　　　　)(2)今方来，吾欲辱之(　　　　　　　　) (3)吏二缚一人诣王(　　　　　　　　)(4)齐人固善盗乎(　　　　　　　　) 3．解释下列句中加点词的古今义。 (1)谓左右曰　　　　古义：________________； 今义：________________ (2)齐之习辞者也 古义：________________； 今义：________________ (3)王曰，何坐？ 古义：________________； 今义：________________ (4)其实味不同 古义：________________； 今义：________________ (5)所以然者何 古义：________________； 今义：________________ (6)寡人反取病焉 古义：________________； 今义：________________ 4．下面加点的词意思和用法不同的一项是(　　) A．晏子将使楚　得无楚之水土使民善盗耶 B．齐人固善盗乎　王曰，何坐？曰，坐盗 C．楚王闻之　婴闻之 D．今民生长于齐不盗　生于淮北则为枳 5．翻译下列文言句子。 (1)晏婴，齐之习辞者也。 (2)酒酣，吏二缚一人诣王。 (3)橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。 (4)得无楚之水土使民善盗耶？ 6．给下列句子划分朗读停顿。 (1)臣 请 缚 一 人 过 王 而 行。 (2)今 民 生 长 于 齐 不 盗。 (3)得 无 楚 之 水 土 使 民 善 盗 耶？ 7．周恩来总理“爱国爱民有仁心，机智幽默有风采”的口才让我们佩服得五体投地。下面的问答不是提前准备好的，也是事先难以预料到的。周总理不仅回答得巧妙，而且几乎是在对方刚说完很短的时间里，马上就回答。没有过硬的素质是根本做不到的。请为下文中周总理设计一个巧妙的回答，做到既能维护国家的尊严，又能打击对方的嚣张气焰。 美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：“中国人很喜欢低着头走路， 而我们美国人却总是抬着头走路。” 此语一出， 话惊四座。周总理不慌不忙，脸带微笑地说：“________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________” 晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”[来源:学科网ZXXK] 晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” 8．晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法，其中把“淮南”比为________，把“淮北”比为__________；把“橘”比为________，把“枳”比为________。 9．“吏二缚一人诣王”的目的是什么？ 10．晏子叙述“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的故事，真正的目的是什么？ 11．文中晏子与楚王形成了鲜明的对比，试分析这两个人物形象。 12．晏子成功地出使楚国，并维护了齐国的尊严。你认为他靠的是什么？ 秦兴师临周求九鼎 秦兴师临周而求九鼎，周君患之。颜率①请借救于齐。至齐，谓齐王曰：“夫秦之为无道也，欲兴兵临周而求九鼎。与秦，不若归之大国。愿大王图之。”齐王大悦，发师救周，而秦兵罢。齐求九鼎，周君又患之。颜率复诣齐。曰：“周赖大国之义，愿献九鼎，不识大国何途之从而致之齐？”齐王曰：“寡人将寄径于梁。”颜率曰：“不可。夫梁之君臣欲得九鼎，其日久矣。鼎入梁，必不出。”齐王曰：“寡人将寄径于楚。”对曰：“不可，楚之君臣欲得九鼎，其日久矣。鼎入楚，必不出。”王曰：“寡人终何途之从而致之齐？”颜率曰：“臣窃为大王忧之。”齐王曰：“子之数来者，犹无与耳。”颜率曰：“不敢欺大国，疾定所从出，敝邑迁鼎以待命。”齐王乃止。 (选自《战国策》，有删改) 【注释】　①颜率：人名。 13．解释下列句中加点的实词。 (1)周君患之(　　　　　　)(2)发师救周(　　　　　　)