长武县中小学教师校本研修 手册 3.docVIP

长武县中小学教师校本研修手册 学 校__亭口中学____________________ 学 科___历史___________________ 姓 名___黎永刚___________________ 时 间___2015.6________________ 教师个人基本情况 姓 名 黎永刚 性别 男 出生年月 1975,2，8 职 称 一级历史教师 参加工作时 间 2000年7月 最高学历 本科 政治 面貌 工 作 简 历 1，2000年七月--2001年九月，在冉店中学工作。 2，2001年九月--2004年七月，在地掌中学工作。 3,2004年九月--2006年七月，在巨家中学工作。 4,2006年九月--至今，在亭口中学工作。 参加过的学术培训 1.陕西省中小学骨干教师教育技术能力培训（初级）。 专业技术职 务 一级历史教师 获得学术荣 誉 专业成果 2014-2015____________学年度个人研修计划 学校研修主题 研究多媒体手段在高中历史教学中的应用策略 八 年级 学科历史 第二学期 1、阅读并熟悉新课改以后的课程标准和各种版本教材；订阅《历史教学》、《中学历史教学参考》、《中学历史教学》等校阅刊物；阅读五本以上历史专著； 2、研究多媒体手段在高中历史教学中的应用策略； 3、探索有效的集体备课形式； 4、组织好学校的各项历史教学研究活动； 方法与措施 （校本研修的方式与方法） 1、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。积极参加学校的校本研修活动，坚持听评课，汲取成功经验。 、精心准备自己的研修课程，激发学生认知兴趣，在实践中不断总结完善，让学生接受并喜爱这种问题呈现方式和解析方式。 、加强校际交流。加强与兄弟学校的交流、开放、互通有无，实现师资、设备、信息等资源的共享。另外，通过网络在更大范围内、更多内容上的相互学习和交流，使自己得到充实和提高。 、广泛阅读各类书目，充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。空余时间利用电脑网络自学自研，掌握课改的新动向。 教学和研究相结合，掌握教育科研的理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提升驾驭课程的能力，提高自身教育教学水平，争取成长为研究型、专家型、学者型的教育者；推动本校教学质量稳步提升。 说明： 学校应根据不同教师的不同情况制定教师的研修任务。教师可以根据学校规定的研修 任务确定个体的研修目标，也可以根据自身情况进行目标延伸。 校研修的方法与措施中以小课题研究为主要内容，也可以根据自身需要延伸。 填表应具体明了，简单，不要大话、空话、套话。 __2014-2015__________学年度个人研修计划 学校研修主题 探索有效的集体备课形式 八 年级 学科 历史 结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育、等方面进行探索。?网上学习? 充分利用网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。? 研 修主要措施 1、认真参加集体组织的学习培训，作好培训记录。使自己的政治、业务素质在原有的基础上得到进一步的提高，加强自身的实际能力和教育创新能力，转变教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处。? 2、认真参加学校的校本研修活动，提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思型、研究型和学者型教师，为学生做好榜样。吸取其他老师的成功经验。? 3、精心准备自己的研修课程，掌握现代教育技术能力，熟练运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机辅助教学。努力提升使用现代教学设备的能力。? 方法与措施 （校本研修的方法方式） 发挥示范引领作用 引领教师在实践中发现问题，在实践中研究问题，在实践中解决问题，在实践中提升能力，最后总结指导教学实践，促进教师的专业发展。开展“两个三”活动：每月上一节示范课，做一次专题辅导，组织一次教研活动。每周组织一次集体备课，一次评课、会课活动，一次教后反思交流。同时重点指导新任教师备写规范合格的常规课教案，培养和指导教坛新秀开展小课题研究。以“教、