台湾高等教育给我们启示.docVIP

台湾高等教育给我们启示【摘要】自2008年以来，台湾学生来大陆高校求学的人数呈现不断增加的态势，与此同时，大陆学生也争相到台湾高校去接受不一样的教育。教育部港澳台办公室负责人日前接受中国台湾网专访时表示，希望进一步推动两岸文化教育的交流合作，促进两岸教育事业的互惠互利与共同发展，为两岸关系和平发展注入新的活力。如今两岸在高等教育上有一定程度的交流和融合，这也进一步促进了我们大陆高等教育的发展。然而，相比台湾的高等教育，大陆的高等教育中存在着某些明显的缺点和不足，我们可以借鉴台湾高等教育中比较好的、适合于我们发展的教育理念及方法，进一步改进和提高大陆高校的学生培养质量。本文从作者在台湾高校交流学习的经历着手，观察分析了台湾高等教育的优势和特点，从而指出大陆高等教育需要改进和加强的地方。 【关键词】大陆高等教育；台湾高等教育；两岸交流 简介 在20世纪的最后十余年间，海峡两岸的高等教育界进行了波澜壮阔的改革运动。对于大陆的高校而言，采取“科教兴国”的政策，竭尽所能来提升高等教育；然而，对于台湾的高等教育而言，则是在政治民主化与社会开放化的潮流中，也历经了巨大的发展和改进。[1]对于不同的教育模式，中国台湾的高等教育有着其特色与优势，中国大陆可以借鉴其成功经验，用来进一步发展自己的高等教育。 此外，台湾的科技产业相对而言发展迅猛，这与台湾高等教育有着紧密的联系。这主要是因为科学技术的核心问题是科技人才问题，因此我们要大力发展科技教育。[7]另外，重视教育，尤其我们应该关注科技教育，这已经是历史的经验。在实践中，台湾各界人士逐步认识到，“科技发展为国家或地区之要政，人力又为科技发展的核心问题”，“科技人才是科技发展及国家或地区建设的原动力，欲期科技发展生根、普及与茁壮，咸赖优秀与足够的研究发展人力”。所以，对于他们而言，不断采取一些积极的措施来加快科技教育振兴的步伐，加强对科技人才的培养，这对于台湾科技和经济的发展会有极大的推动作用。[2] 在教育和培养人才中，台湾能取得如此突出的成效，究竟来源于什么？中国大陆的高等教育到底在哪些方面存在不足？该如何改变不足的情况呢？这是本文将要讨论的问题。 1 台湾高校的教育情况 台湾教育，是在1968年成形的。国中毕业生会选择进入三年学制的高级中等学校或高级职业学校继续升学，或进入五年制专科学校的大约占95%以上。另外，对于像是高中，大学，研究所等等的各级学校遴选，如今任然有着各种各样的考试遴选方式。除此，也有例如像是在职专班的以高等教育为主的回流教育。 台湾有162所高等院校，主要有高等教育、技职教育（科技大学、技术学院）。在1月底或2月初的大学学测中，大约每年有14万名考生参加考试；7月1日至7月3日的大学考试中，大约有7万名考生参加考试；2010年大学指考分发结果表明，学生录取率达94.87%。[3]另外，对于5月中的四技二专统测表明，约16万名考生参加考试，而学生录取率为85.44%。在台湾，在153所大学院校中设有研究所，然而每年也有许多学生会选择出国留学，其中，平均每年赴美国留学约1.3万人。 在2009年度台湾当局总预算中，教育科学文化方面占18.7%的经费编列。[4] 从台湾大学生的录取率可以看出，台湾人接受高等教育的机会远远高于大陆学生，从而使得国民总体受教育程度上升，促进了台湾社会的进步和发展。相比于大陆的学生而言，由于人数较多，而录取率却偏低，从而导致学生的压力过大，学生过多的关注考试和分数，过少的关注自己真正想要学习的方向和自己所具备的能力。另外，对于一些有能力但是考分相对较低的同学而言，可能失去了上大学的机会，失去了一些被培养的机会，从而使得自己的能力和潜能不能完全被体现和挖掘出来。总体而言，录取率在一定程度上影响了大陆总体受教育的程度。 2 台湾高等教育发展的成功经验 2.1 坚持实施教育优先的战略方针。 根据以下数据可以了解到台湾重视教育的程度：第二次世界大战，我国台湾教育投资的增长高于国民经济的增长率，台湾教育经费的年均增长率为28%。1963年—1973年间，台湾国民生产总值的年均坚持实施教育优先的战略方针。1952年—1962年，台湾国民生产总值的年均增长为23%，而公共增长率约为16%，公共教育经费的年均增长率为18.5%。1974年—1983年台湾国民生产总值的年均增长率为20%，而公共教育经费的年均增长率为25%。由此可以看出，在这三时期，台湾公共教育经费的增长率明显高于国民经济的增长率。进入八十年代以后，台湾国民经济增长率降低了，从1984年—1996年，台湾国民生产总值的年平均增长率不到9%，同期教育经费的年均增长率则为10%。[5]虽然之后有所降低，但是教育经费任然